가경동 서원고등학교 고2영어과외
서원고등학교 고2영어과외에서 안내문 기간을 구분한 실제 판단 과정
서원고등학교 고2영어과외 수업에서 학생은 신청 일정과 행사가 진행되는 일정이 따로 제시된 안내문을 만났다. 필요한 기준, 단위, 수치만 별도 칸에 옮겨 적은 뒤 같은 기준끼리 대조했지만, 근거가 한 문장에 모여 있지 않아 두 부분의 정보를 연결해야 했다.
표시한 정보만으로는 후보가 걸러지지 않았던 순간
학생은 관련 문장을 찾아 표시하는 데에는 성공했지만, 여러 날짜와 조건이 겹치자 어느 단서를 우선할지 판단하는 데 시간이 걸렸다. 특히 핵심 단서는 찾았어도, 그 기준과 반대되는 예외 문장을 확인하지 않은 채 판단해 예외 조건에 해당하는 선택지까지 남겼다.
신청할 수 있는 기간과 실제 행사가 열리는 기간은 같은 범위로 보이지 않을 수 있으므로, 날짜의 기능과 적용 조건을 함께 확인해야 했다.
예외가 적용되는 범위를 다시 나누다
서원고등학교 고2영어과외에서는 남겨 둔 선택지의 근거와 그 판단을 뒤집는 예외 문장을 한곳에 함께 적게 했다. 그런 다음 각 문장이 누구에게, 어떤 조건에서, 어느 기간에 적용되는지 표시했다. 이를 통해 단순히 날짜를 비교하는 것이 아니라 신청 대상에 해당하는 기간과 행사가 실제로 진행되는 기간을 각각 분리해 확인했다.
이후 소재와 대상이 달라진 새 안내문을 제시했다. 학생은 먼저 대상이 누구인지 특정하고, 신청 관련 정보와 행사 관련 정보를 서로 다른 칸에 기록했다. 이어 예외 조건이 있는지 찾아 적용 범위를 대조한 뒤, 예외가 적용되지 않는 대상을 제외하고 남은 선택지를 독립적으로 골랐다.
서원고등학교 고2영어과외에서 학생은 새 문제에서도 두 기간을 하나로 묶지 않고, 대상과 예외 조건까지 확인해 답을 결정했다.