용담동 주성고등학교 고2영어과외

시험 범위가 나온 날이라 책상 위 영어 본문을 잠깐 펼쳐 봤어요. 평소 같으면 범위만 확인하고 지나갔을 텐데, 문장을 읽다가 해석이 막힌 자리마다 짧게 선을 그어 놓았더라고요. 어디서 끊어 읽어야 할지 표시해 둔 모양이었어요. 용담동 영어과외를 하면서 집에서 보는 책 모습도 조금씩 달라지는 것 같았습니다. 그 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에는 긴 문장을 그냥 여러 번 반복하지 않고, 자기가 막힌 부분에서 다시 나누어 읽고 있었어요. 예전에는 뜻이 바로 안 나오면 답부터 확인하곤 했는데, 그때는 문장 안에 선을 하나씩 더해 가며 살펴보더군요. 다음에 펼쳤을 때 바로 찾을 수 있게 표시 위치도 남겨 두었습니다.

시험 범위가 적힌 종이를 책상 한쪽에 올려두고 주변을 치우다가 영어 교재가 눈에 들어왔어요. 덮기 직전인 것 같았는데, 페이지 사이에 포스트잇 하나가 붙어 있더라고요. 모르는 표현을 여러 개 적어 놓은 게 아니라 딱 하나만 써 두어서 오히려 눈길이 갔습니다. 예전 같으면 뜻만 찾아보고 그냥 지나갔을 텐데, 그날은 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 모양이었어요. 용담동 영어과외를 하면서 교재를 보는 모습이 이전과 달라졌다는 생각은 들었지만, 그때는 우연일 수도 있겠다 싶었어요. 그런데 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷한 장면을 봤습니다. 잘 안 들린 표현 옆에 작은 표시를 해 두고, 나중에 다시 살펴보려는 듯 페이지 모서리를 살짝 접어 두었더군요. “이건 다음에 다시 들어 봐야 해”라고 혼잣말하는 걸 듣고서야, 앞서 붙여 둔 포스트잇도 그냥 남긴 메모는 아니었겠구나 싶었습니다.

책상 위에 학교 영어 숙제는 다 끝난 것 같은데, 작은 종이 한 장이 따로 놓여 있더라고요. 가까이 가 보니 틀린 문장 하나를 아이가 직접 옮겨 적어 둔 거였어요. 평소라면 답만 고치고 문제집을 덮었을 텐데, 새 학기 첫 시험을 앞두고는 그냥 지나치지 않은 모양이었습니다. 용담동 영어과외를 시작하면서 생긴 변화라고 단정할 수는 없지만, 전과는 조금 달라 보여서 눈길이 갔어요. 나중에 수업 전 준비물을 챙기다가 그 종이를 다시 봤습니다. 해석이 어색했던 문장이라며 옆에 물음표를 하나 그려 두었더군요. 처음 숙제할 때 틀린 부분을 그대로 고치는 데서 끝내지 않고, 자기가 걸렸던 문장을 따로 남겨 둔 셈이었어요. 제가 다시 보라고 말한 것도 아닌데 그 흔적이 남아 있는 걸 보니, 이번 영어시험을 대하는 모습이 예전보다 신중해 보였습니다.

용담동에서 아이 영어 수업을 지켜보며 시험이 다가올수록 불안해하고 계획을 세우는 일도 어려워한다는 걸 느꼈습니다. 선생님은 시험 2주 전부터 수업 중 쉬는 시간을 짧게 조절해 집중을 돕고, 새로운 내용을 시작할 때마다 다음 시간까지 할 단어와 복습 내용을 간단히 알려주셨습니다. 수업 후 피드백을 들은 아이가 무엇을 다시 봐야 하는지 스스로 확인하며 책상에 앉는 모습이 인상적이었습니다.

아이가 어느 날 숙제가 많아 혼자 하다 답을 맞혀도 우연히 맞은 것 같다며 걱정했는데, 선생님이 수업 전에 시험기간 하루 공부량부터 현실적으로 조절해 주셨습니다. 주말에는 학교 진도에 맞춰 필요한 부분만 연결하고, 용담동에서의 수업 후에는 아이가 해야 할 일을 스스로 확인하며 한결 편안하게 숙제를 시작합니다.

용담동에서 영어 과외를 시작한 첫날, 아이가 수업에서 배운 내용을 집에 와서 제법 자세히 이야기해 놀랐습니다. 예전에는 모르는 부분을 그냥 넘겼는데, 선생님이 답을 바로 알려주기보다 아는 것부터 말해보게 해주셔서 질문하는 분위기가 생겼다고 합니다. 시험 직전 주말에는 지난 숙제를 스스로 펼쳐 남은 부분까지 확인하는 모습도 보였습니다.