내덕동 청주대성고등학교 영어과외
증가율과 증가량을 가르는 그래프 축의 기준
청주대성고등학교 학생은 도표의 수치와 선택지 설명을 대조하는 문항에서 겉으로 드러난 표현보다 먼저 증가율과 증가량의 구별을 확인해야 한다는 점을 배웠다. 내덕동 생활권에서 공부하던 중, 그래프의 변화가 비율을 뜻하는지 실제 수치의 차이를 뜻하는지에 따라 선택지 판단이 달라지는 문제였다.
표시한 단서를 오답 근거로 연결하지 못한 순간
학생은 첫 독해에서 ‘증가율과 증가량 구별’과 관련된 단서에 표시하고 앞뒤 문장을 묶어 읽었다. 그러나 표시 자체에 머물러, 그 단서가 왜 특정 선택지를 제거하는 근거가 되는지는 충분히 설명하지 못했다. 답안이 처음 흔들린 지점은 그래프 축 단위를 확인하지 않은 채 실제 수치를 열 배 크게 읽은 것이었다. 증가량을 비교해야 하는데 축의 단위를 잘못 해석하면서 선택지의 수치가 맞지 않게 보였다.
축 단위를 같은 기준으로 바꿔 읽기
교사는 원문에서 증가율과 증가량을 구별하게 하는 부분만 다시 찾게 했다. 이어 그래프의 축 단위에 크게 표시하고, 선택지에 제시된 수치를 그래프와 같은 단위로 바꾸어 다시 읽게 했다. 학생은 단순히 관련 문장에 표시하는 데서 그치지 않고, 실제 수치의 차이를 비교하는지 변화 비율을 비교하는지 구분한 뒤 오답을 제거하는 근거를 말로 설명했다.
축과 범례가 달라진 새 그래프에서의 판단
이후 소재와 그래프 조건을 바꾼 문제에서 학생은 교사의 힌트 없이 먼저 축 단위와 범례를 확인했다. 새 그래프의 단위가 이전 문제와 다르다는 점을 발견한 뒤 필요한 값을 같은 기준으로 환산하고, 선택지가 증가량을 묻는지 증가율을 묻는지 구별해 판단했다. 표시한 표현을 반복하는 대신 그래프의 기준과 수치를 직접 대조하여 답을 골랐다.