내덕동 청주대성고등학교 고3영어과외

책상 위에 영어 듣기 파일 재생 목록이 적힌 메모가 있길래 무슨 일인가 했어요. 전체 번호가 다 적혀 있는 게 아니라, 아이가 놓쳤던 문제 번호만 몇 개 골라 써 두었더라고요. 영어 수업이 없는 날이라 더 의외였어요. 평소 같으면 채점하고 틀린 번호만 확인한 뒤 지나갔을 텐데, 이번에는 다시 들을 부분을 따로 남겨 둔 모양이었습니다. 내덕동 영어과외를 하면서 새 단어 목록을 받아온 날에도 같은 행동을 봤어요. 단어를 전부 다시 보라는 표시가 아니라, 듣다가 막혔던 구간 옆에만 작은 체크를 해 두었더군요. 그중에서도 다음에 먼저 들어 볼 위치 하나를 동그라미로 정해 놓고요. 제가 다시 해 보라고 한 적은 없어서, 그 메모를 한참 들여다봤습니다.

방학이라 오전 공부를 끝내면 바로 쉬러 갈 줄 알았는데, 물을 마시러 나왔다가 아이 방에서 영어 문장을 읽는 소리가 들렸어요. 단어장 뜻만 훑고 지나가는 게 아니라, 모르는 단어가 들어간 예문을 처음부터 끝까지 소리 내어 읽고 있더라고요. 내덕동 영어과외를 받기 전에는 뜻만 외우면 됐다며 문장까지 다시 보는 일은 거의 없었거든요. 그날은 왜 그러고 있나 싶어 그냥 지나쳤는데, 다음 시험 계획을 적던 저녁에도 비슷한 장면이 보였어요. 문제집 한쪽에 모르는 단어가 나오자 뜻만 확인하지 않고 예문을 다시 읽은 뒤, 필요한 부분에 작게 표시를 해 두었습니다. 표시한 곳을 한 번 더 살펴보고는 오래 붙잡지 않고 다음 일정으로 넘어가더군요. 예전처럼 단어 뜻만 적어 놓고 끝낸 흔적과는 조금 달라 보였어요.

듣기평가가 있던 날이라 책상 위에 문제지와 메모지가 여기저기 놓여 있길래 정리해 주려고 봤어요. 그런데 틀린 선택지 옆에 ‘빨라서 못 들음’, ‘단어 착각’처럼 짧은 말이 적혀 있더라고요. 답만 고쳐 놓은 줄 알았는데, 왜 지웠는지까지 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 내덕동 영어과외를 하면서 생긴 흔적인지, 아이에게 물어보니 다시 볼 때 헷갈렸던 지점을 찾으려고 썼다고 하더군요. 길게 적은 건 아니고 한두 단어뿐인데도 그 문제에서 어디가 막혔는지는 바로 알 수 있었습니다. 주말에 단어장을 펼쳐 놓은 걸 보다가 비슷한 표시를 또 발견했어요. 두 선택지 옆에 각각 지운 이유를 간단히 적어 두었고, 나중에 다시 볼 부분도 눈에 띄게 정리해 놨더라고요. 듣기평가 문제지에서만 끝난 행동은 아니구나 싶었습니다.

내덕동에서 영어 과외를 알아볼 때 아이가 틀린 답을 말할까 봐 늘 대답을 망설이는 점이 마음에 걸렸습니다. 첫 수업에는 학교 프린트와 교재를 함께 정리하며 진행했고, 어려워하는 부분은 선생님이 표현을 바꿔 차분히 다시 설명해 주셨습니다. 두세 번 수업이 지나자 아이가 질문에도 덜 긴장하고, 자신의 생각을 전보다 길게 말하는 모습이 보여 안심했습니다.

내덕동에서 처음 선생님을 뵌 날, 아이가 수업 전 교재와 프린트를 스스로 챙기는 모습이 인상적이었습니다. 주말 수업에서도 “영어를 못해요”라고 하던 아이에게 선생님은 결과보다 해낸 과정을 짚어주셨고, 오답 복습도 함께 점검해 주셨습니다. 요즘은 숙제할 때 그런 말을 예전처럼 자주 하지 않습니다.

선생님은 한 문제를 충분히 이해한 뒤 다음으로 넘어가게 하면서도 아이가 편하게 질문하도록 기다려 주셨고, 시험 일주일 전에는 진도가 빨라 남은 시간에 복습 계획을 함께 세웠습니다. 내덕동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 아이가 수업 전에 먼저 단어와 숙제를 챙기는 모습이 보였습니다. 수업 후에는 다음 일정과 숙제 분량을 스스로 말하고, 계획이 어긋나도 부모에게 바로 묻기보다 먼저 방법을 생각해 보더라고요.