괴정동 대전괴정고등학교 고2영어과외

영어 노트를 정리하던 아이 옆을 지나가다가 손이 멈췄어요. 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데 그어져 있길래 단어를 정리하는 줄 알았는데, 자세히 보니 소리를 놓친 표현에만 표시해 둔 거였어요. 따로 다시 보라고 한 적도 없는데 자기 귀에 안 들어온 부분을 골라 둔 모습이 조금 새롭게 느껴졌습니다. 괴정동 영어과외를 하면서 노트에 이것저것 많이 적기보다, 필요한 곳만 남기는 쪽으로 바뀐 것 같더라고요. 더 신기했던 건 다른 듣기 파일을 틀었을 때였어요. 처음부터 끝까지 줄을 긋는 대신 지나간 표현 중 놓친 부분만 찾아 표시하고, 나중에 볼 자료를 따로 옮겨 적지도 않았습니다. 원래 있던 스크립트에 조용히 흔적만 남겨 두었어요. 파일이 끝난 뒤에는 표시한 문장만 다시 재생해 보더군요. 전 같았으면 들었는지 못 들었는지 확인하고 바로 넘겼을 텐데, 그날에는 작은 밑줄 하나를 꽤 오래 들여다보고 있었습니다.

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 영어시험지를 한 장 발견했어요. 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나 찍혀 있길래, 답을 고쳐 놓은 건가 싶어 잠깐 들여다봤습니다. 크게 표시한 것도 아니고, 문제 번호 옆에 연필로 조용히 남겨 둔 흔적이더라고요. 괴정동 영어과외를 시작하고 나서 시험지를 바로 버리지 않고 이런 표시를 해 둔 모습이 조금 새롭게 보이더라고요. 그 뒤 새로운 예문을 읽던 날에도 비슷한 흔적을 봤어요. 여러 문장에 이것저것 적어 놓은 게 아니라, 헷갈렸던 한 부분 옆에만 작은 표시가 남아 있었습니다. 제가 어디가 궁금하냐고 묻자 아이는 시험지에서 물음표가 있던 문제를 다시 펼쳐 보더군요. 전 같았으면 틀린 문제를 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 질문할 곳을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 책상 한쪽에 작게 찍힌 물음표 하나가 계속 기억에 남았어요.

새 학기 초 괴정동에서 새 교재를 시작할 때만 해도 아이는 제가 옆에 있으면 선생님 앞에서 영어 읽는 것을 부끄러워했습니다. 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 조절하고, 수업 중간마다 궁금한 점을 편하게 물어 아이가 질문할 틈을 만들어 주셨어요. 요즘은 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내고, 모르는 부분도 스스로 말해보려 합니다.

새 학기마다 답을 고른 이유를 말하기 어려워했는데, 괴정동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 짧은 글부터 함께 읽으며 편하게 질문하도록 이끌어 주셨습니다. 방학 중 밀린 숙제도 이번 주 분량과 나눠 정리해 주셔서, 요즘은 영어 숙제를 시작하기 전 수업에서 물어볼 내용을 스스로 표시합니다.

처음에는 한 문제를 완벽히 이해하려다 진도가 자주 늦어졌지만, 선생님은 서두르지 않고 스스로 설명해보게 하며 다음 계획도 직접 정하도록 도와주셨습니다. 괴정동에서 수업을 시작한 뒤 아이가 숙제와 다음 수업 날짜를 먼저 챙겼고, 부모가 옆에 없어도 공부 계획이 흐트러지면 스스로 다시 조절하는 모습이 눈에 띄었습니다.