대덕구 동대전고등학교 고2영어과외

방학 첫 주라 오후 내내 느슨하게 있을 줄 알았는데, 책상 위 단어시험지를 보니 틀린 단어들이 몇 묶음으로 나뉘어 있더라고요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 옆에 붙여 놓은 모양이었어요. 답만 고쳐 놓고 지나가던 때와는 조금 달라 보여서, 뭘 하고 있나 잠깐 살펴봤습니다. 대덕구 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습은 종종 봤지만, 이렇게 헷갈린 것들을 따로 모아 둔 건 처음이었어요. 주말에 다시 복습할 때도 무작정 처음부터 펼치지 않고, 전에 묶어 둔 표현들만 꺼내 놓았더군요. 볼 곳을 스스로 줄여 둔 덕분인지 책상 위에는 그 단어들만 남아 있었습니다. “이것부터 다시 보면 될 것 같아”라고 말하고 공부를 마치는 모습이 기억에 남았어요.

영어시험지를 정리하려고 책상 위 종이를 한 장씩 모으다가 작은 물음표 하나가 눈에 들어왔어요. 틀린 문제 옆에 연필로 조그맣게 표시해 둔 거였는데, 그냥 답만 고쳐 놓은 줄 알았던 터라 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 전 같았으면 틀린 번호에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 이번에는 모르는 부분을 따로 남겨 둔 모양이더라고요. 대덕구 영어과외를 하면서부터인지 단어시험지를 버리기 전에 한 번 더 살펴보는 일이 생겼습니다. 더 신기했던 건 모의고사 오답을 정리하던 날이었어요. 질문하고 싶은 문제 옆에 또 작은 표시를 해 두고, 필요한 부분만 접어서 책상 한쪽에 올려두더군요. 다 정리한 뒤에는 그 종이를 챙겨 바로 일어났고요. 예예전에는 틀린 문제를 다시 펼쳐 보는 일 자체가 거의 없었는데, 이제는 궁금한 문제를 남겨 두는 쪽으로 달라졌습니다.

수행평가 주제가 나온 날이라 그런지, 아이가 책상에 앉아 쓴 답안을 잠시 들여다보고 있더라고요. 다 끝낸 줄 알았는데 서술형 문장을 지우개로 지우기 시작해서 무슨 일인가 했습니다. 전 같으면 문장이 맞는지만 확인하고 넘어갔을 텐데, 이번에는 꼭 필요한 표현만 추려서 다시 적어 두었어요. 대덕구 영어과외를 하면서 집에서 보이는 모습도 조금씩 달라졌나 싶었습니다. 그 뒤 교과서를 펼쳐 놓은 날에는 더 눈에 띄었어요. 문장을 통째로 베끼지 않고, 필요한 표현 몇 개만 골라 자기 말로 다시 이어 붙이고 있었습니다. 마지막에는 그 표현이 쓰인 장면 하나만 짧게 정리해 두었고요. 여러 문장을 잔뜩 적어 놓기보다, 본인이 헷갈렸던 부분을 남겨 두는 모습이라 조용히 지켜보게 됐습니다.

방학 때는 모르는 단어가 많은 지문만 봐도 읽기 전부터 부담스러워하던 아이가, 대덕구에서 처음 선생님과 수업 방식을 맞춰 본 뒤 조금씩 달라졌습니다. 시험 직전 주말에도 밀린 단어 숙제는 새로 나가기보다 이전 내용을 먼저 정리했고, 이제는 스스로 다시 시작할 분량을 정해 공부합니다.

대덕구에서 아이가 평일 저녁마다 수업 직전에 몰아 하던 단어 숙제를 이제는 조금씩 나눠 챙기는 모습을 보게 됐습니다. 주말에는 수행평가와 영어 숙제가 겹쳤지만 선생님이 일정을 조절해 준비할 내용을 정리해 주셨고, 같은 질문을 반복해도 편하게 물을 수 있어 아이가 부담을 덜 느꼈습니다. 요즘은 공부하다 막히는 부분을 숨기지 않고 먼저 이야기합니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 아이가 수업 전에 문제를 빨리 풀어야 잘하는 줄 알았는데, 선생님께서 속도보다 풀이 과정을 차분히 확인하도록 이끌어 주셨습니다. 대덕구에서 수업받으며 초반에는 집중하다가 뒤로 갈수록 흐트러져 남은 내용은 다음 시간으로 조절했고, 시험기간에는 준비물을 직접 확인하게 하셨습니다. 어느 날부터는 집에 와서 먼저 수업 이야기를 꺼내는 모습이 보기 좋았습니다.