송촌동 대전송촌고등학교 고3영어과외

영어 발표를 마치고 방에 들어온 아이가 책을 바로 치우지 않길래 무슨 일인가 봤어요. 발표할 때 잘 이어지지 않았던 문장 하나를 펴 놓고, 그 문장만 몇 번 소리 내어 읽고 있더라고요. 새 학기 첫 시험을 앞둔 시기라 공부하는 줄 알았는데, 여러 문장을 훑는 게 아니라 막혔던 한 곳에만 머물러 있었습니다. 원래 발표가 끝나면 아쉬웠던 부분도 금방 잊는 편이었거든요. 그런데 송촌동 영어과외 수업 전 자료를 살펴보던 때에도 비슷한 장면을 봤어요. 질문 표시가 있는 부분을 확인하다가 읽기가 매끄럽지 않았던 문장을 다시 입으로 읽고, 그 옆에 작은 흔적까지 남겨 두었더군요. 나중에 보니 발표 때 어려워했던 바로 그 문장이었습니다.

단어시험을 본 날, 단어장을 덮으려다가 마지막 장에 빼곡하게 적힌 글자들이 또렷하게 보였어요. 처음에는 그냥 낙서처럼 보였는데, 자세히 보니 아이가 자주 틀리거나 헷갈리는 철자만 따로 모아 둔 페이지였더라고요. 평소 같으면 틀린 단어도 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그날만큼은 비슷하게 생긴 철자를 나란히 적어 놓았더군요. 송촌동 영어과외를 하면서 단어장을 펼치는 일이 전보다 잦아진 건 알고 있었지만, 이렇게 자기만의 표시를 남긴 건 조금 새로웠어요. 더 기억에 남은 건 모의고사 오답을 정리하던 때였어요. 틀린 문제를 전부 다시 풀기보다, 지문 속에서 헷갈렸던 단어의 철자만 골라 종이에 몇 번씩 써 보고 있었습니다. 그러고는 필요한 부분만 접어 두고 자리에서 일어났어요. 단어를 많이 적은 것보다, 틀린 이유가 된 철자만 찾아낸 모습이 눈에 남았습니다.

비가 세차게 오던 주말 오후, 책상 주변을 치우다가 듣기 문제 번호가 몇 개만 적힌 종이를 발견했어요. 처음에는 그냥 문제를 풀고 남겨 둔 메모인가 싶었는데, 옆에 재생 순서처럼 번호가 따로 정리돼 있더라고요. 송촌동 영어과외를 받기 전에는 듣기에서 틀린 부분이 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그날 아이에게 물어보니 전체를 다시 들으려는 게 아니라, 놓친 번호만 골라서 다시 들어 보려고 적어 둔 거라고 했어요. 제가 따로 시킨 건 아니어서 조금 의외였습니다. 시험 범위를 다시 꺼내 본 주말에도 비슷하게 필요한 듣기 구간만 찾아 표시해 두었고, 전부 반복하기보다는 확인할 부분만 남긴 뒤 자료를 정리하더군요.

수업 전 모르는 단어가 많으면 뒤처진 것 같아 불안해했는데, 송촌동에서 수업하는 선생님이 주말에 몰린 공부를 며칠로 나누고 모르는 부분도 편하게 묻게 해주셨어요. 시험기간에는 방학 때 늦어진 생활 리듬에 맞춰 공부 시작 시간을 현실적으로 조정했고, 아이도 피드백을 부담스러워하지 않고 받아들였습니다. 이후 영어 공부를 시작하는 시간이 크게 흔들리지 않아 부모로서도 안심됐습니다.

평일 저녁에는 빨리 문제를 끝내고 쉬려 했지만, 수업 후 복습할 내용을 직접 확인하면서 모르는 부분을 솔직히 말하기 시작했습니다. 주말 오전에는 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적을 다시 살펴보며, 송촌동에서 받은 수업이 시험 점수보다 준비 과정의 부족한 점을 돌아보는 계기가 됐다고 느꼈습니다.

송촌동에서 영어 수업을 받는 아이를 지켜보면 시험이 가까워질수록 쉬운 문제도 답을 자주 바꿔 걱정스러웠습니다. 선생님은 오답을 부담스러워할 때 쉬운 문제와 섞어 다시 풀게 하고, 새 단어도 예전에 외운 단어와 함께 차분히 복습해 주셨습니다. 수업 후에는 틀린 이유를 길게 쓰기보다 기억할 부분만 짧게 적고 스스로 가방과 숙제를 챙기는 모습이 보였습니다.