송촌동 대전송촌고등학교 고2영어과외

영어 발표를 마치고 돌아온 오후, 아이 책상 위 교과서가 평소와 전과 달라 보였어요. 같은 연결어가 들어간 문장마다 색이 다르게 칠해져 있더라고요. 처음에는 발표 준비하면서 필요한 문장만 표시했나 싶었는데, 페이지를 넘겨 보니 같은 연결어가 나온 곳들을 서로 비교해 둔 흔적이었습니다. 송촌동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 이런 식으로 달라졌나 싶어 잠깐 더 살펴봤어요. 나중에 긴 문장을 해석하는 모습을 보게 됐는데, 연결어 앞부분과 뒷부분의 내용이 어느 방향으로 이어지는지 다시 맞춰 보고 있었습니다. 이미 본 문장은 한쪽에, 아직 헷갈리는 문장은 다른 쪽에 나눠 두었고요. 전에는 문장 전체를 읽다가 막히면 해석을 바로 확인하는 편이었는데, 이날은 연결어 주변부터 다시 짚어 보더군요. 발표가 끝난 뒤에도 교과서에 색깔 표시가 남아 있던 이유를 그때 알 것 같았어요.

숙제 제출을 앞두고 단어장을 챙기다가 마지막 쪽에 빼곡하게 적힌 글씨가 눈에 들어왔어요. 새 단어를 길게 정리한 게 아니라, 자꾸 순서를 틀리거나 한 글자를 빠뜨리던 철자들만 따로 모아 둔 거더라고요. 평소라면 단어장을 처음부터 훑고 지나갔을 텐데, 그 페이지에는 몇 단어만 유난히 진하게 남아 있었습니다. 송촌동 영어과외를 다니면서 집에서 보는 모습도 조금씩 달라진 건가 싶었어요. 그날 밤 숙제를 마친 뒤에도 아이가 그 마지막 장을 다시 펴더군요. 틀리기 쉬운 철자를 한 번씩 가리고 직접 써 본 다음, 맞게 썼는지 살펴보는 식이었어요. 영어 수업이 없는 평일에도 비슷하게 헷갈리는 단어만 골라 노트에 옮겨 적고, 지우개 자국과 다시 쓴 흔적을 그대로 두었습니다. 예전처럼 답만 확인하고 넘긴 게 아니라 자기 손으로 틀린 부분을 찾아보는 모습이라, 다음 숙제 때는 어떤 단어를 표시해 둘지 저도 괜히 보게 됐어요.

시험을 2주 앞두고 송촌동 영어과외 선생님과 아이의 학교 과제와 과외 숙제 일정을 다시 정리했습니다. 겹치는 숙제는 해야 할 순서를 먼저 정하고, 막힌 문제에는 표시해 수업에서 질문하도록 했습니다. 복습을 미루던 아이가 이제는 스스로 확인할 내용을 챙기는 모습이 보여 안심됐습니다.

송촌동에서 주말 오전 수업을 시작할 때마다 아이는 영어 공부가 싫은 이유부터 솔직히 말하곤 했습니다. 선생님은 해야 할 양을 정하기보다 오늘 시작할 한 가지를 함께 고르고, 평일에는 학교 진도를 따라가느라 힘들어하는 마음도 세심하게 살펴주셨습니다. 수업 뒤 한결 편안해진 표정으로 자기 전보다 나아진 점을 이야기하는 모습을 보며 안심했습니다.

시험 직전 주말 학교 일정이 바뀌자 계획을 바로 조정하고, 진도가 느린 시간에는 복습과 숙제를 챙겨 주셨습니다. 송촌동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 숙제량이 많다고 먼저 말한 날 선생님은 부담을 줄이면서도 꼭 할 부분을 함께 정해 주셨습니다. 결석이나 일정 변경 뒤에도 밀린 공부를 한꺼번에 하려는 모습이 줄어 부모로서 안심이 됐습니다.