광주남구 송원고등학교 영어과외

듣기 파일을 다시 찾느라 거실 책상 주변을 살피다가 작은 종이 한 장이 눈에 띄었어요. 학교 영어 숙제는 끝냈다고 했는데, 틀린 문장 하나를 공책이 아니라 따로 옮겨 적어 두었더라고요. 평소 같으면 답만 확인하고 지나갔을 텐데, 그 문장만 다시 보려고 남겨 둔 모양이었어요. 광주남구 영어과외를 하면서 숙제 종이를 챙기는 모습도 조금씩 달라졌나 싶었는데, 새 수행평가 대본을 받아 온 날에도 비슷한 흔적이 보였습니다. 해석이 이상하게 느껴진 문장 하나를 따로 적고, 다음에 이어서 볼 수 있도록 대본의 위치까지 표시해 두었어요. 예전에는 막힌 부분을 그냥 넘기곤 했는데, 이번에는 종이 한쪽에 문장과 표시가 함께 남아 있었습니다.

월요일 아침, 아이가 챙겨 둔 교과서를 잠깐 펼쳤다가 색연필 자국이 인상에 남았어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 밑줄 친 게 아니라, 문장마다 색을 달리해서 표시해 두었더라고요. 광주남구 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식이 이전과 달라졌나 싶었지만, 제가 따로 시킨 일은 아니었습니다. 가방에 영어 교재를 넣기 전에는 표시한 문장만 다시 훑어보길래 옆에서 살짝 봤어요. 연결어 바로 앞부분과 뒤에 이어지는 내용을 서로 대조하고 있었습니다. 예전 같으면 단어 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디를 다시 살펴볼지 스스로 정해 둔 모습이었어요. 책상 위에는 색깔별 표시와 짧게 적어 둔 흔적만 남아 있었습니다.

기말고사 끝난 주말이라 책상 위 자료를 치워 주려고 봤는데, 한 영어 문장에 줄이 두 번 그어져 있더라고요. 처음에는 잘못 표시한 줄 알았는데, 같은 문장을 끊는 위치가 서로 달랐어요. 아이한테 물어보니 한 번 읽고도 뜻이 매끄럽지 않아서 다른 자리에서 다시 나눠 본 거라고 했습니다. 광주남구 영어과외를 하면서 이런 표시를 해 두기 시작한 모양인데, 이전 같았으면 모르는 단어만 동그라미 치고 지나갔을 것 같아 조금 의외였어요. 그 뒤 교과서를 펼쳐 둔 밤에도 비슷한 장면을 봤습니다. 긴 문장 하나를 읽다가 중간이 아니라 뒤쪽에서 선을 다시 그어 놓고, 아까처럼 표시한 위치를 지우지 않고 그대로 두었어요. 어느 쪽이 더 잘 읽히는지 비교하려던 것 같더군요. 시험이 끝났다고 책을 바로 덮던 때와 달리, 문장을 자기 손으로 나눠 읽어 보려는 모습이 눈에 남았습니다.

광주남구에서 영어과외를 알아볼 때 아이가 초반에는 긴장을 많이 해 수업 속도에 적응할지 걱정했습니다. 선생님은 첫날 맞힌 문제 중 풀이가 불안한 부분부터 편하게 물어보게 하고, 다음 수업 준비도 미리 챙겨 주셨습니다. 시험 전에는 남은 내용을 무리 없이 줄여 정리해 주셔서 아이가 전날까지 붙잡고 공부하는 모습이 한결 줄었습니다.

방학 첫 주, 광주남구에서 아이와 영어 공부 시간을 다시 정했지만 새 학기만 되면 단어를 한꺼번에 외우려다 금세 지치곤 했습니다. 선생님은 숙제를 자주 미루는 성향을 고려해 처음부터 할 분량을 작게 나누고, 매주 끝난 뒤 빠뜨린 부분을 함께 확인해 주셨습니다. 시험 직전 마지막 수업까지 공부 흐름이 크게 흔들리지 않아 부모로서 안심됐습니다.

선생님은 어려운 부분을 다그치기보다 끝까지 해낸 점을 먼저 짚어 주고, 수업 전 준비물과 숙제도 스스로 확인할 수 있게 차분히 이끌어 주셨습니다. 영어 공부를 한동안 쉬었다가 광주남구에서 다시 과외를 시작했을 때, 아이는 맞힌 문제도 풀이가 불안하면 굳이 다시 보지 않으려 했습니다. 몇 번 지나자 평일 저녁에도 제가 말하지 않아 준비물을 챙겼고, 영어를 꼭 해야 하는 일로만 여기던 태도도 조금씩 달라졌습니다.