일곡동 살레시오고등학교 영어과외

늦은 시간이라 숙제는 다 끝난 줄 알고 지나가려는데, 책상 위 수행평가 대본에 표시가 몇 군데 보이더라고요. 자세히 보니 발음이 자꾸 막히던 문장만 연필로 따로 체크해 둔 거였어요. 전에는 대본을 한 번 읽고 나면 그냥 접어 두는 편이라서, 그 흔적이 조금 새롭게 느껴졌습니다. 일곡동 영어과외를 알아보면서도 이런 작은 변화가 있을까 싶었는데 집에서 먼저 보게 됐네요. 학교에서 새 지문 숙제를 받아온 날에도 비슷했어요. 처음부터 끝까지 여러 번 읽는 대신, 중간에 걸린 문장만 골라서 소리 내어 반복하더군요. 다 읽고 나서는 확인한 부분만 남겨 두고 다른 자료는 한쪽으로 정리해 두었습니다. 전 같았으면 막힌 곳이 있어도 그대로 넘어갔을 텐데, 이번에는 자기 입으로 다시 짚어 보는 모습이 눈에 띄었어요.

수행평가가 끝난 밤이라 책상 위를 치워 주려고 했는데, 문제집 한쪽에 문장을 끊어 읽은 표시가 눈에 띄었어요. 같은 문장 위에 표시가 두 겹으로 되어 있길래 처음에는 그냥 줄을 잘못 그은 줄 알았습니다. 자세히 보니 한 번은 앞부분에서, 또 한 번은 조금 뒤에서 나눠 읽어 본 흔적이더라고요. 예전 같으면 해석이 안 되는 문장도 대충 넘기거나 답부터 확인했을 텐데, 그날은 어디서 끊어야 자연스러운지 자기 나름대로 살펴본 모양이었어요. 일곡동 영어과외를 하면서 책상에 남는 흔적도 조금씩 달라진 것 같아 무심코 지나치지 않게 됐습니다. 주말에 다른 지문을 펼쳐 보니 긴 문장 중간에 또 다른 표시가 있더라고요. 이번에는 앞에서 끊지 않고 뒤쪽에서 한 번 나눠 읽어 본 듯했는데, 지문 전체에 표시를 잔뜩 해 둔 건 아니었습니다. 헷갈리는 부분만 동그랗게 남겨 두고 나머지는 그대로 정리해 둔 걸 보니, 읽다가 막힌 곳을 스스로 골라 본 것 같았어요.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 교과서 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 해석이 빼곡하게 적혀 있을 거라 생각했는데, 문장 사이에 있는 연결어 몇 개에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 앞뒤 내용이 어떻게 이어지는지 보려고 한 흔적 같아 잠깐 들여다봤습니다. 전 같았으면 모르는 단어나 해석한 문장만 표시했을 텐데, 그날에는 눈에 들어온 곳이 조금 달랐어요. 일곡동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것 자체도 의외였는데, 더 기억에 남은 건 표시를 많이 남기지 않았다는 점이었어요. 필요한 부분만 골라 둔 모양이었습니다. 며칠 후 새로운 예문을 읽을 때도 비슷했어요. 문장을 전부 칠하지 않고 흐름이 꺾이는 연결어 하나에 먼저 동그라미를 치더군요. 옆에서 보니 “여기서 내용이 바뀌네” 하고 혼잣말하는데, 그 말이 꽤 자연스럽게 나왔습니다.

일곡동에서 학교를 마치고 돌아온 뒤에는 늦은 날이면 영어를 아예 미루곤 했는데, 수업 전 선생님이 자신 있는 내용부터 차분히 시작해 주셔서 부담이 줄었습니다. 수업을 마친 뒤에는 책상을 정리하며 단어 숙제와 다음 할 일을 다시 확인했고, 요즘은 작은 질문이나 스스로 해 본 시도도 그냥 넘기지 않게 됐습니다. 표정도 한결 편안해 보여 저도 안심했습니다.

일곡동에서 영어 과외를 받으며 시험이 다가오면 며칠씩 공부를 쉬던 아이가, 수업 후 선생님 피드백을 통해 불안해하는 이유를 알게 됐습니다. 시험 2주 전에는 문제를 많이 풀기보다 쉬운 활동으로 감을 되찾게 해 주셨고, 이제는 틀려도 대답을 멈추지 않고 다시 참여하는 모습이 보여 안심이 됩니다.

방학 동안 영어에서 막힌 부분을 설명하지 못하던 아이가 시험 직전 주말 숙제를 다 못 한 채 수업을 시작했습니다. 선생님은 틀린 답을 바로 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 차분히 들어주시고, 일곡동 집에서도 복습할 수 있게 부담 없는 방법을 알려주셨습니다. 이후 아이가 숙제를 못 한 날에도 먼저 말하고 수업에서 있었던 일을 먼저 이야기해 영어를 생활 속 공부로 받아들이는 모습이 눈에 띄었습니다.