일곡동 살레시오고등학교 고2영어과외

영어 수업이 없는 날이라 책상도 비어 있을 줄 알았는데, 문제집을 펼쳐 보니 오답 선택지 옆에 작은 글씨가 적혀 있더라고요. “시제 헷갈림”, “문장에 없음”처럼 왜 지웠는지 한두 단어로 남겨 둔 흔적이었어요. 정답만 맞춰 보고 지나가던 아이가 이런 메모를 해 둔 게 조금 낯설었습니다. 일곡동 영어과외를 알아보면서도 아이가 문제를 푼 뒤 답만 확인하면 어쩌나 싶었거든요. 그런데 따로 다시 보라고 한 것도 아닌데, 틀린 선택지를 지운 이유를 자기 나름대로 붙여 놓았어요. 길게 적은 건 아니지만 어디에서 걸렸는지는 보이더군요. 새 단어 목록을 받아 온 날에는 더 분명했어요. 두 선택지 옆에 또 짧게 이유를 써 두고, 그중 하나에는 다음에 다시 볼 표시까지 해 두었습니다. 이전 같았으면 표시 하나 없이 넘겼을 부분이라 그 메모가 꽤 오래 눈에 남았어요.

월요일 아침이라 가방부터 챙기고 나가려던 참이었는데, 식탁 한쪽에 놓인 영어시험지가 또렷하게 보였어요. 그냥 종이를 정리하려다가 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표가 그려져 있는 걸 봤습니다. 평소 같으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 모르는 부분을 따로 남겨 둔 모양이더라고요. 일곡동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 낯설었어요. 무엇을 틀렸는지보다 어느 부분을 물어봐야 할지 표시해 둔 게 눈에 남았습니다. 영어 교재를 가방에 넣기 전에도 그 표시가 있는 시험지를 한 번 더 살펴보더군요. 확인할 곳이 정해지니 그냥 덮는 대신, 질문할 문제를 남겨 둔 채 공부를 마친 모습이었습니다.

일곡동에서 상담을 마친 뒤, 아이가 낯선 선생님과도 편하게 이야기하는 모습이 인상적이었습니다. 주말 오전에는 지난 수업 필기를 짧게 확인하고, 틀린 답을 말하면 선생님이 이유부터 들어주셔서 아이도 같은 문제를 다시 틀린 날 오래 속상해하지 않았습니다. 이제는 평일 공부 중에도 스스로 생각을 이어가려 합니다.

학기 중간에 돌아보니, 처음에는 모르는 단어가 많은 지문만 봐도 읽기 전부터 부담을 느끼던 아이가 일곡동 선생님을 만난 뒤 조금씩 수업 속도에 적응했습니다. 단어 숙제가 밀린 날에는 새 진도 대신 지난 내용을 함께 정리하고, 아이가 다시 시작할 분량을 스스로 정하게 해 주셔서 옆에서 보던 저도 안심됐습니다. 이제는 모르는 부분을 피하기보다 먼저 질문하고 차분히 읽어 보려 합니다.

수행평가와 시험 준비가 겹치자 아이가 일곡동 영어과외를 알아보는 동안에도 표정이 굳어 있고, 많은 범위를 어디서부터 해야 할지 몰라 했습니다. 첫 수업에서 낯선 영어 글을 만났지만 선생님은 틀린 문제의 답만 고치지 않고 생각이 달라진 지점을 차분히 짚어 주셨습니다. 이후 아이는 틀린 이유를 먼저 말해 보려 하고, 수업 전 긴장도 한결 줄었습니다.