일곡동 살레시오고등학교 고3영어과외

간식을 들고 방에 들어갔다가 펼쳐진 단어장을 보고 잠깐 멈췄어요. 단어 옆에 뜻이 적혀 있길래 평소처럼 외우고 있나 했는데, 아이는 단어만 따로 보지 않고 앞뒤 문장까지 같이 읽고 있더라고요. 사전에서 본 뜻과 문장 안에서 쓰인 느낌이 다를 수 있다면서 문장을 다시 훑어보고 있었습니다. 전에는 모르는 단어가 나오면 뜻 하나 적고 넘어가는 경우가 많았거든요. 일곡동 영어과외를 하면서 단어를 문장 속에서 보게 된 뒤로 집에서도 이런 모습이 보였습니다. 주말에 책상을 정리할 때도 새로 보던 글에서 막힌 단어가 나오자 바로 뜻부터 찾지 않고 앞 문장과 뒤 문장을 먼저 읽었어요. 한참 생각하더니 옆에 표시를 하나만 남기고 나머지 책은 덮어 두었고요. 무엇을 외웠는지보다 어떤 자리에서 쓰였는지를 먼저 살피는 모습이 조금 낯설면서도 기억에 남았어요.

친구랑 공부하고 돌아온 아이가 가방을 정리하길래 그냥 지나치려 했는데, 책상 위 시험지가 눈에 띄었어요. 오답노트를 따로 펼쳐 둔 게 아니라 시험지 원본에 틀린 문제 옆으로 ‘단어 뜻 착각’, ‘근거 부족’처럼 짧게 적어 놓았더라고요. 예전 같으면 답만 고쳐 쓰고 넘어갔을 텐데, 틀린 이유를 자기 말로 남긴 게 조금 낯설면서도 기억에 남았습니다. 주말에 교과서 다음 단원을 보고 있길래 무슨 문제를 푸나 봤더니, 전에 봤던 시험지를 옆에 두고 문장 하나와 선택지를 번갈아 살피고 있었어요. 그리고 왜 그 선택지를 골랐는지 보이게 ‘시제’라고 한두 단어를 덧붙여 두었더군요. 일곡동 영어과외를 하면서 시험지를 버리지 않고 다시 꺼내 보는 모습은 이번에 처음 봤습니다. отметಿಸಿದ

시험 전 주말이라 책상은 참고서며 프린트물이 뒤섞여 꽤 어수선했어요. 치우려다가 영어 노트 한쪽에 짧은 문장 세 줄이 따로 적혀 있는 게 보였습니다. 모르는 단어나 답을 베껴 놓은 게 아니라, 수업 때 물어볼 내용을 자기 말로 적어 둔 모양이더라고요. 평소라면 헷갈린 부분도 그냥 넘기기 쉬웠는데, 그날은 질문을 따로 남겨 둔 게 조금 달라 보였어요. 일곡동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 더 또렷하게 보였던 것 같아요. 얼마 지나 새 모의고사 지문을 읽고 있던 오후에도 비슷한 흔적이 있었습니다. 지문 옆에 궁금한 점을 몰아서 적어 두고, 나중에 다시 볼 곳에는 표시까지 해 놓았더군요. 책상 정리는 여전히 완벽하지 않았지만, 무엇을 물어볼지와 어디서 이어서 볼지는 분명하게 남아 있었습니다.

일곡동에서 아이 일정에 맞춰 수업 시간을 한 번 바꾼 날에도 선생님께서 차분히 맞아주셔서 마음이 놓였습니다. 긴 지문 끝부분을 대충 읽거나 모르는 단어에서 멈추곤 했는데, 컨디션이 좋지 않은 날에는 답의 근거를 지문에서 다시 찾아보게 하며 부담 없이 이끌어주셨어요. 요즘은 빠르게 읽기보다 내용을 제대로 이해하려는 모습이 보이고, 수업 뒤에도 읽은 이야기를 먼저 꺼냅니다.

학기 초 일곡동에서 영어 공부 흐름을 잡으려 했지만, 아이는 수업 전 책부터 펼치기 싫어하고 단어를 소리 내어 읽는 것도 어색해했습니다. 선생님은 주말마다 시험 점수보다 반복해서 틀리는 단어를 함께 살피며 부담 없이 읽도록 이끌었고, 이제는 숙제할 때 스스로 단어를 확인하는 모습이 보입니다.

일곡동에서 영어과외를 받으며 어려운 숙제는 금방 지치곤 했는데, 선생님께서 수업 전에 비슷하게 생긴 단어를 나란히 정리해 주시고 모르는 부분은 다시 물어봐도 편하게 설명해 주셨어요. 시험 전 주말에는 이미 준비한 내용부터 확인하게 해 주셔서, 이제는 숙제할 때 불안해하기보다 아는 것부터 차분히 시작합니다.