화정동 광주서석고등학교 고3영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책을 펼쳤다가 한참을 들여다봤어요. 아이가 문제 옆에 작은 글씨로 ‘시제 안 맞음’, ‘본문에 없음’처럼 오답 선택지를 지운 이유를 적어 두었더라고요. 그냥 답만 체크해 둔 줄 알았는데, 나중에 다시 볼 때 헷갈리지 않게 자기 나름대로 표시해 둔 모양이었어요. 화정동 영어과외를 하면서 이런 식으로 교과서를 보는 일이 생긴 게 조금 낯설기도 했습니다. 원래는 틀린 번호만 고치고 지나가는 편이라 저런 메모를 하는 모습은 거의 못 봤거든요. 그런데 학교 단어시험을 앞두고 책상 위를 정리하다 보니, 두 선택지 옆에 또 짧은 이유가 적혀 있었습니다. 한쪽에는 ‘뜻이 다름’, 다른 쪽에는 ‘문장에 안 들어감’이라고 써 놓고, 다시 확인할 곳에는 연필로 작게 표시까지 해 두었더군요. 길게 공부한 흔적보다 그 짧은 메모 두 개가 더 인상에 남았어요.

수행평가를 마친 날이라 방에는 들어가자마자 누워 있을 줄 알았는데, 책상 위 단어시험지를 보고 잠깐 멈췄어요. 틀린 단어를 그냥 지워 놓은 게 아니라, 철자나 뜻이 비슷해서 자주 헷갈렸던 것들끼리 선을 그어 묶어 두었더라고요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번엔 자기 나름대로 구분해 보려 한 모양이었어요. 화정동 영어과외를 하면서 단어를 외운다는 말은 들었지만, 집에서 이런 식으로 정리해 둔 건 처음 봤습니다. 그 주말에는 다른 영어 지문을 펼쳐 놓고 있었는데, 거기서도 모르는 단어를 하나씩 따로 적기보다 비슷한 표현 옆에 모아 두고 있더군요. 마지막에는 다시 볼 것만 남겨 놓고 책상에서 일어났어요. “이건 다음에 한 번 더 봐야겠다”는 말을 하고요.

첫 수업 전에는 영어 숙제를 부모님이 확인해줘야 마음이 놓였지만, 화정동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 준비 과정을 차분히 알려주셔서 이제는 준비물을 스스로 챙깁니다. 맞힌 문제도 다시 설명해달라고 편하게 말할 수 있고, 처음엔 짧게 답하던 저도 수업 초반부터 제 생각을 조금 더 길게 이야기하게 됐습니다. 숙제가 부담스러울 때는 선생님이 부모님과 공부량을 조절해 주셔서 꾸준히 이어갈 수 있었습니다.

시험 2주 전부터 아이가 불안해하며 주말 숙제를 일요일 밤에 몰아 하곤 했는데, 화정동에서 수업을 마치고 늦게 돌아온 날에도 선생님은 무리하게 진도를 나가지 않았습니다. 새 내용보다 틀린 문제를 다시 살피는 시간을 먼저 두고 남은 숙제도 함께 정리해 주셔서, 요즘은 다 못 했다고 포기하지 않고 스스로 계획을 세워 마무리합니다.

화정동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 모르는 단어가 많아 문제를 풀다 자주 답답해했습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 시험 계획을 무리하게 세워 지치기도 했지만, 선생님께서 일정에 맞춰 양을 조절하고 반복되는 실수의 원인부터 함께 정리해 주셨습니다. 시험 일주일 전에는 답을 고른 이유까지 차분히 말해 보며, 수업 후 복습도 시험 직전까지 미루지 않게 됐습니다.