화정동 광주서석고등학교 고2영어과외

친구와 같이 공부하고 돌아온 날이라 이제 끝났겠거니 했는데, 방에서 영어 문장을 소리 내어 읽는 소리가 들렸어요. 발표할 때 자꾸 막혔던 문장 하나를 다시 펼쳐 놓고, 처음부터 끝까지가 아니라 그 문장만 몇 번 읽고 있더라고요. 평소 같으면 발표가 끝난 뒤에는 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 잘 안 됐던 부분이 마음에 남았나 봤어요. 화정동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 모습도 조금 달라졌습니다. 주말에 다음 단원을 복습하다가 읽기가 매끄럽지 않은 문장을 또 골라 냈고, 옆에 있는 단어 두 개 정도만 작게 적어 두었어요. 제가 왜 그 부분을 표시했냐고 물으니 “여기서 계속 꼬여서”라고 하더군요. 긴 시간을 붙잡고 있지는 않았지만, 그냥 지나치지 않고 자기 목소리로 다시 확인하는 모습이 눈에 남았어요.

방을 잠깐 정리하러 들어갔다가 아이 책상 위에 적힌 숫자들이 또렷하게 보였어요. 단어시험을 앞두고 듣기 문제를 풀었는지, 재생 목록 옆에 몇 번부터 다시 들을지 표시해 두었더라고요. 그냥 틀린 번호를 확인하고 넘어가는 줄 알았는데, 놓친 부분만 골라 적어 둔 건 처음 봤습니다. 화정동 영어과외를 받으면서 이런 식으로 흔적을 남기기 시작한 모양이에요. 그날에는 표시한 부분을 다시 들은 뒤에도 책을 바로 치우지 않고, 옆에 짧게 질문할 내용을 그대로 남겨 두었어요. 전 같으면 답만 맞춰 보고 끝냈을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지 기억해 두려는 것 같았습니다. 다음 영어 수업 전날에도 책상 한쪽 재생 목록에 짧은 선과 숫자가 남아 있었고, 아이가 “이 부분은 다시 물어봐야겠다”라고 하더라고요.

월요일 아침, 준비하느라 방을 지나가는데 영어 숙제는 끝났다는 아이가 책상에 남아 있더라고요. 답을 맞춰 보다가 틀린 문장 하나를 작은 종이에 다시 옮겨 적고 있었습니다. 평소 같으면 틀린 번호만 보고 공책을 덮었을 텐데, 이번에는 그 문장을 따로 떼어 놓은 게 인상에 남았어요. 무엇이 헷갈렸는지 물어보니 문장 전체가 틀린 건 아닌데 해석이 자연스럽지 않아서 다시 보려고 적었다고 하더군요. 제가 다시 하라고 한 건 아니었고, 화정동 영어과외를 받으면서부터인지 이런 식으로 본인이 걸리는 부분을 그냥 지나치지 않는 모습이 가끔 보입니다. 영어 교재를 가방에 넣기 전에도 그 종이를 책 사이에 끼워 두었습니다. 숙제를 끝냈다는 표시보다, 다음에 확인할 문장을 하나 남겨 둔 모습이 더 오래 기억에 남았어요.

화정동에서 학교를 마치고 바로 수업에 들어가면 집중이 자주 흐트러지고, 시험 결과가 좋지 않을 때는 며칠씩 영어 공부를 미루곤 했습니다. 선생님께서 새 학기 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 수업 시간을 조정하고, 단어 숙제도 부담 없이 챙길 수 있게 나눠 주셨습니다. 요즘은 수업 전 단어를 먼저 확인하고, 제 일정에 맞춰 스스로 공부 시간을 정하는 일이 자연스러워졌습니다.

화정동에서 영어 과외를 시작할 때는 외운 단어를 며칠 뒤 다시 확인하지 않아 금방 잊었고, 공부를 시작하면 무엇부터 해야 할지도 막막했습니다. 선생님은 숙제를 했는지만 묻지 않고 막힌 부분을 함께 살펴보며, 시험 직전 마지막 수업에도 이해될 때까지 다시 설명해 주셨습니다. 몇 차례 수업 뒤에는 방학 전의 흐트러진 흐름을 되찾아 매일 오늘 공부할 양부터 확인하는 습관이 생겼습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 시험이 다가올수록 쉬운 문제도 답을 자꾸 바꿔 기분이 가라앉았는데, 화정동에서 수업하시는 선생님이 일정이 바뀐 날에도 부담 없이 쉬운 문제부터 다시 풀게 해 주셨습니다. 시험 일주일 전에는 새 단어를 예전에 외운 단어와 함께 복습하고, 수업 후에는 오답을 길게 쓰지 않고 꼭 기억할 내용만 짧게 정리했습니다.