화정동 광주서석고등학교 고1영어과외

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 방에 있는 줄도 몰랐는데, 아이가 영어시험지를 정리하고 있더라고요. 종이를 모아 두려는 줄 알았는데 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표를 하나 그려 놓은 게 눈에 들어왔어요. 답만 맞춰 보고 치우던 때와는 달라서 저도 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 무엇이 헷갈렸는지 따로 묻지는 않았어요. 화정동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 보는 일이 생긴 것만으로도 조금 낯설었거든요. 표시가 크지도 않고 눈에 잘 띄지 않아 더 의외였고요. 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 비슷한 흔적이 있었습니다. 질문하고 싶은 부분 옆에 작은 표시를 해 두고, 그 한 군데를 확인한 뒤 자연스럽게 다음 문제로 넘어가더군요. 평소 같았으면 모르는 채로 지나갔을 부분에 자기만의 표시가 남아 있었습니다.

간식을 가져다주려고 방문을 열었는데, 책상 위가 평소보다 깔끔하게 정돈돼 있더라고요. 책과 프린트를 한쪽으로 모으면서 영어 교재를 마무리하려는 듯했는데, 모르는 표현 하나를 작은 포스트잇에 따로 적어 둔 게 보였어요. 그냥 답을 확인하고 넘길 줄 알았던 아이라 그 부분이 먼저 확실히 보였습니다. 이전 같았으면 뜻만 찾아보고 페이지를 바로 닫았을 텐데, 그날만큼은 표현을 적은 뒤 한참 들여다보더군요. 제가 “그게 많이 어려웠어?” 하고 묻자, 나중에 다시 보려고 써 둔 거라고만 했어요. 화정동 영어과외를 하면서 생긴 변화인지 제가 수업을 본 건 아니지만, 집에서 보이는 모습은 분명 조금 달랐습니다. 주말에 책상을 치우다가 또 비슷한 흔적을 발견했어요. 모르는 표현 옆에 작은 표시가 하나 붙어 있었고, 다른 부분은 정리해 둔 상태였거든요. 전부 붙잡고 있기보다 다시 볼 곳 하나만 남겨 둔 모습이 꽤 새로웠습니다.

주말 아침에 식탁을 치우고 아이 책상 주변을 정리하다가 작은 종이 한 장을 발견했어요. 학교 영어 숙제는 끝낸 것 같았는데, 문제지에서 틀린 문장 하나를 따로 옮겨 적어 두었더라고요. 그냥 답만 고쳐 놓은 줄 알았는데 문장 전체를 다시 써 둔 게 조금 뜻밖이었어요. 화정동 영어과외를 하면서 집에서 이런 흔적을 보게 될 줄은 몰랐습니다. 그 뒤로는 자료를 아무 데나 쌓아 두지 않고, 나중에 볼 종이를 눈에 띄는 곳에 따로 모아 두었어요. 다음 학교 숙제를 하던 날에도 해석이 자연스럽지 않다며 문장 하나를 별지에 남겨 두길래 잠깐 봤습니다. 처음 발견한 종이와 나란히 놓여 있었고, 아이가 “이건 나중에 다시 볼 거야”라고 하더라고요. ભૂ

선생님은 수업 전 오늘 할 양을 함께 정하고, 수행평가가 겹친 주에는 숙제도 무리 없게 조절해 주셨습니다. 화정동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 학교에서 돌아오면 틀린 답을 말하는 것부터 부끄러워하고 공부를 자꾸 미뤘습니다. 이제는 숙제가 밀려도 포기하지 않고 할 일을 나누어 다시 시작하는 모습이 보여 부모로서 안심이 됩니다.

주말 오후에는 단어를 소리 내어 읽고, 미루던 서술형 문제도 먼저 할지 스스로 정해 보게 했습니다. 화정동에서 영어 과외를 받으며 숙제를 다 못 한 날에도 선생님은 다그치기보다 제 공부 계획을 함께 확인해 주셨습니다. 수업 끝에는 지난 오답에서 기억나는 점을 짧게 떠올리다 보니, 이제는 복습할 문제를 제가 직접 고르는 습관이 생겼습니다.

시험 전에는 맞힌 문제도 왜 그렇게 답했는지 말해 보고, 지문을 읽은 뒤 기억나는 내용을 짧게 정리하며 복습했습니다. 숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 화정동에서 다시 수업을 시작했는데, 선생님이 학교 과제가 많은 주에는 일정도 무리 없이 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 이제는 낯선 글도 아는 부분부터 읽어보려는 마음이 생겼습니다.