인천중구 인성여자고등학교 고3영어과외

단어시험을 본 날이라 책은 가방에 넣어 둔 줄 알았는데, 교과서가 책상 위에 펼쳐져 있더라고요. 가까이 가 보니 같은 연결어가 들어간 문장들을 색깔별로 나눠 표시해 두었어요. 제가 먼저 물어보기도 전에 해 둔 거라 조금 의외였습니다. 전에는 단어시험이 끝나면 틀린 단어만 확인하고 교과서는 거의 다시 펼치지 않았거든요. 인천중구 영어과외를 하면서 이런 표시를 가끔 보긴 했지만, 그날은 문장 전체를 대충 칠한 게 아니라 연결어 앞뒤의 내용이 어떻게 이어지는지 보려는 듯했습니다. 모의고사 오답을 정리하던 날에도 비슷했어요. 한 문제를 다시 읽다가 연결어 앞부분과 뒷부분을 번갈아 살펴보고, 내용의 방향이 바뀌는지 이어지는지 비교하더군요. 필요한 부분만 접어 둔 뒤에는 별말 없이 자리에서 일어났습니다. 문제를 맞혔는지보다 어디를 봐야 하는지 스스로 찾고 있던 모습이 더 눈에 남았어요.

주말 늦은 오후라 거실에 나와 보니 아이가 단어시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 단어에 동그라미만 쳐 둔 줄 알았는데, 뜻이 비슷해서 헷갈렸던 단어들을 서로 가까이 모아 적어 놓았어요. 평소라면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 어떤 단어끼리 자꾸 섞이는지 나름대로 살펴본 모양이었습니다. 인천중구 영어과외를 하면서 쓰던 단어장을 잠깐 보니 한 번 더 볼 단어 옆에는 작은 표시도 붙어 있었어요. 그 뒤 독해 문제를 풀 때도 모르는 단어를 무작정 따로 적기보다, 비슷한 표현끼리 나눠 놓았더군요. 문제를 다 푼 뒤에는 표시된 묶음만 다시 펼쳐 보고는 “이건 같이 보면 덜 헷갈릴 것 같아”라고 말했습니다.

책이랑 프린트를 정리하다가 문법 문제 한 장이 따로 빠져 있길래 봤어요. 틀린 규칙에 동그라미를 쳐 둔 줄 알았는데, 아이는 문장 안에서 그 형태가 어디에 놓였는지를 짧게 표시해 두었더라고요. 답만 맞는지 보고 넘기던 때와는 이전과 달라 보였습니다. 영어 수업이 없는 날에도 굳이 그 문제를 다시 펼쳐 본 것도 의외였고요. 인천중구 영어과외를 하면서 받은 자료들을 정리하는 중이었는데, 새 단어 목록을 건네받은 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 단어 뜻부터 외우기보다 문법 형태가 바뀌는 자리를 먼저 찾아보고, 그중 한 부분에는 나중에 다시 보겠다는 표시를 남겨 두었습니다. “이건 다음에 한 번 더 볼래”라고 말하고는 다른 책을 정리하러 가더라고요. 전에는 어려운 문제를 만나면 답지를 먼저 찾았는데, 그날은 볼 곳을 자기 손으로 정해 둔 게 눈에 남았습니다.

인천중구에서 영어 과외를 받으며 학교에서 돌아온 직후 수업을 시작해도 끝까지 집중하기가 쉽지 않았고, 숙제가 밀리면 답지를 먼저 보려는 때도 있었습니다. 선생님은 이해가 안 되는 부분을 다시 물어도 차분히 설명해 주시고, 시험 전에는 새 문제만 풀기보다 지난 교재와 오답을 함께 살펴보게 해 주셨습니다. 덕분에 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 한 번 더 확인하는 습관이 생겼습니다.

시험 범위가 나온 날부터 아이가 숙제에서 막힌 문제를 표시해 두고, 수업 때 선생님께 먼저 보여주기 시작했습니다. 인천중구에서 진행한 수업에서도 학교 과제와 과외 숙제가 겹치면 우선순위를 함께 조정해 주셨고, 시험이 끝난 뒤에는 틀린 문제를 부담 없이 돌아보며 다음 공부 방향을 잡아 주셔서 부모로서 안심이 됐습니다.

인천중구에서 영어과외를 시작했을 때 모르는 단어가 많아 답답했고, 시험 결과가 좋지 않으면 영어 자체를 포기하고 싶었습니다. 선생님은 두 답 사이에서 오래 고민할 때 재촉하지 않고, 시험 준비 때는 오답노트도 꼭 기억할 부분만 짧게 적게 하셨습니다. 요즘은 같은 문제를 틀리면 예전에 틀린 내용을 먼저 떠올리며 복습합니다.