인천중구 인성여자고등학교 고1영어과외

가방을 정리하라고 방에 들어갔는데, 숙제한 영어 지문을 다 끝낸 뒤에도 공책을 펴고 있더라고요. 채점은 이미 한 것 같아서 무슨 일인가 봤더니, 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 다시 적어 보고 있었습니다. 평소 같으면 답이 맞는지만 보고 넘어갔을 텐데, 그 문장은 처음에 자신이 어떻게 해석했는지와 다시 읽은 뒤 어색하다고 느낀 부분을 나란히 남겨 두었어요. 인천중구 영어과외를 하면서부터인지 이런 식으로 한 문장을 그냥 지나치지 않는 모습이 가끔 보입니다. 새 본문을 펼쳐 놓은 날에도 비슷하게 멈춰 있길래 살펴보니, 문장 아래에 처음 떠올린 뜻과 다시 읽고 고친 부분을 함께 써 두었더군요. 정답을 베껴 둔 게 아니라 자기가 어디에서 막혔는지 남겨 놓은 점이 전과 달랐습니다. 그날에는 공책 한쪽에 같은 문장이 두 번 적혀 있던 게 유난히 또렷하게 보였어요.

주말 늦은 오후에 지나가다 책상 위 영어 교재가 인상에 남았어요. 아이가 금방 덮을 줄 알았는데, 한 표현 앞에 포스트잇을 붙이고 거기에 모르는 표현 하나만 적어 두었더라고요. 길게 정리한 것도 아니고, 나중에 다시 볼 수 있게 짧게 남겨 둔 모습이 꽤 낯설었습니다. 인천중구 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 이전과 달라진 건가 싶었어요. 며칠 지나 독해 문제를 풀고 난 뒤에도 비슷한 흔적을 봤습니다. 문제를 채점하고 끝낸 게 아니라, 뜻이 바로 떠오르지 않았던 표현 옆에 작은 표시를 해 두었더군요. 다음에 볼 곳을 따로 찾아 헤매지 않도록 표시가 꽤 분명했어요. 평소 같았으면 모르는 표현도 그냥 지나갔을 텐데, 이제는 다시 확인할 대상을 자기 손으로 남겨 두는 모습이 보였습니다.

인천중구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 학교 과제가 몰리면 숙제를 미루고 수업 전부터 긴장하곤 했습니다. 선생님은 질문할 문제에 표시해 두게 하고, 바쁜 주에는 새 교재의 쉬운 부분부터 천천히 시작하며 틀린 문제도 함께 다시 살펴주셨습니다. 이제는 모르는 문제를 피하기보다 표시해 두고, 새 교재를 시작할 때의 부담도 한결 줄었습니다.

수행평가 준비와 시험공부가 겹친 인천중구의 바쁜 주에도 아이는 낯선 영어 지문을 보면 어디서부터 봐야 할지 몰라 했습니다. 선생님은 답을 바로 알려주기보다 아이가 처음 어떤 부분에서 생각을 놓쳤는지 함께 찾아보고, 틀린 문제를 다시 풀 시간을 차분히 마련해 주셨습니다. 이후에는 숙제할 때도 틀린 이유를 먼저 말해 보려는 모습이 보여 안심이 됐습니다.

학교 과제가 몰리고 수행평가까지 겹친 주에는 영어 공부 순서를 정하지 못해 수업 전부터 긴장하곤 했습니다. 인천중구에서 진행한 수업에서 선생님은 시험 일주일 전 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 함께 확인하고, 복습 중 나온 작은 질문에도 구체적으로 답해 주셨습니다. 일정이 바뀌어도 차분히 따라가면서 수업 후에는 자신이 할 수 있는 영어가 있다는 말을 조금씩 하게 됐습니다.