남동구 숭덕여자고등학교 영어과외

학교 알림장을 정리하다가 책상 위 교과서가 눈에 들어왔어요. 본문 전체에 해석을 빼곡히 적어 둔 게 아니라, however나 because 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 무슨 뜻인가 싶어 물어보니 문장이 어디서 반대로 꺾이는지, 왜 이어지는지를 보려고 표시했다는 거예요. 전에는 모르는 단어부터 찾고 문장 해석만 맞춰 보던 아이였거든요. 남동구 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 전과 달라진 건가 싶어 굳이 더 묻지는 않았습니다. 새 학습지를 풀던 날에도 답을 적기 전에 흐름이 바뀌는 부분에 먼저 작은 표시를 하길래 잠깐 지켜봤어요. 문제마다 동그라미를 잔뜩 치는 것도 아니고, 끝까지 다시 살펴볼 곳 하나에만 연필 자국이 남아 있었습니다. 페이지를 넘기면서 “여기는 앞 문장이랑 반대라서 헷갈렸어”라고 말하던 모습이 아직 기억에 남아요.

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이가 단어장을 펼쳐 놓고 있어서 숙제부터 하는 줄 알았어요. 그런데 뜻만 빠르게 외우는 게 아니라, 단어 옆에 적힌 예문을 작은 소리로 몇 번 읽고 있더라고요. 남동구 영어과외를 시작하기 전에는 단어와 뜻만 맞춰 본 뒤 바로 넘기는 일이 많았거든요. 조금 지나 새 본문을 보고 있을 때도 같은 행동이 보였어요. 모르는 단어가 나오자 뜻만 찾아 적지 않고, 그 단어가 들어간 문장을 처음부터 다시 읽었습니다. 앞에서 읽을 때 자신이 다르게 생각했던 부분에는 표시가 남아 있었고, 그 옆에 다시 본 흔적도 같이 있더군요. 제가 보라고 한 것도 아닌데 한 문장을 그냥 지나치지 않는 게 전과는 달라 보였어요.

학교 알림장을 보다가 아이 방에서 영어 소리가 들리길래 잠깐 가 봤어요. 발표 준비가 끝난 날이라 이제 쉬고 있을 줄 알았는데, 잘 읽히지 않았던 문장 하나를 골라 몇 번씩 다시 말해 보고 있더라고요. 평소에는 틀린 부분이 있어도 그냥 넘어가거나 발표가 끝나면 더 보지 않았거든요. 남동구 영어과외를 하면서 집에서 이런 모습을 보게 될 줄은 몰랐습니다. 그 뒤 새 학습지를 풀던 저녁에도 비슷했어요. 전체를 처음부터 다시 하는 대신, 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나에서만 멈춰 소리 내어 읽었습니다. 다 끝낸 뒤에는 문제지 한쪽에 표시가 여러 개 있을 거라 생각했는데, 다시 볼 곳 하나만 작게 남겨 두었더군요. 아이가 “이 문장만 아직 헷갈려”라고 말하고 책상에서 일어나는 모습이 꽤 달라 보였어요.

새 학기에는 영어 공부를 그날그날 하다 보니 흐름이 자주 끊겼습니다. 남동구에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 다른 과목 일정까지 살펴 부담 없는 계획을 세워 주셨고, 아이가 작은 질문도 편하게 꺼내도록 기다려 주셨습니다. 방학에 시험 결과보다 준비 과정을 함께 돌아보며, 계획이 밀려도 포기하지 않고 다음 주에 다시 조정하는 습관이 생겼습니다.

남동구에서 영어과외를 시작했을 때만 해도 주말 공부 계획을 부모님이 짜주길 기다렸고, 숙제를 못 끝낸 날에는 괜히 숨기기도 했습니다. 선생님은 수업 끝에 남은 분량과 조정 이유를 부모님께 간단히 알려주시고, 제게도 다음 공부 순서를 직접 확인하게 하셨습니다. 이제는 주말 오후 먼저 상황을 말하고, 지난 수업 내용을 짧게 복습한 뒤 스스로 계획을 점검하며 공부합니다.

방학 첫 주, 남동구에서 영어 과외를 시작했는데 아이가 모르는 단어 하나에도 오래 머무는 편이라 걱정이었습니다. 선생님은 수업 끝에 배운 내용을 짧게 돌아보고, 컨디션이 떨어진 날에는 단어량을 줄인 뒤 그 내용을 부모에게도 알려주셨어요. 요즘은 아이가 단어 공부가 무조건 싫다는 말을 덜 하고, 배운 내용을 먼저 이야기해 줍니다.