인천 덕신고등학교 고3영어과외

방학 중 평일 아침에 영어 노트를 펼쳤다가 조금 뜻밖의 걸 봤어요. 한쪽에 질문할 내용만 세 줄로 따로 적혀 있더라고요. 평소에는 모르는 부분이 생겨도 그냥 밑줄만 긋거나, 나중에 물어본다고 해 놓고 지나가는 일이 많았거든요. 이번에는 궁금한 내용을 짧게라도 정리해 둔 모습이 확실히 보였습니다. 인천 영어과외를 하면서 노트를 쓰는 방식이 조금 달라진 모양이라고만 생각했는데, 시험 계획을 세우던 저녁에도 비슷했어요. 질문할 내용을 노트 귀퉁이에 적고, 관련된 곳에는 작은 표시까지 해 두었더군요. 필요한 부분을 남겨 둔 뒤에는 그 일에 매달리지 않고 다음 일정으로 넘어갔고요. 전 같았으면 어디가 궁금했는지도 잊고 지나갔을 텐데, 이번에는 물어볼 내용을 스스로 남겨 둔 것이 기억에 남았어요.

늦은 시간까지 영어 숙제를 하고 있길래 이제 끝났나 보다 했는데, 책상 위 시험지가 눈에 들어왔어요. 오답노트를 따로 펼쳐 둔 게 아니라 틀린 문제 옆에 ‘본문을 잘못 읽음’, ‘선택지 뜻을 놓침’처럼 이유를 짧게 적어 두었더라고요. 전에는 답만 맞춰 보고 넘어가는 일이 많아서 그 흔적이 조금 낯설었습니다. 인천 영어과외를 알아보면서도 이런 부분을 기대했던 건 아니었는데, 아이가 자기 시험지를 다시 들여다본 게 신기했어요. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에는 시험지 원본을 옆에 놓고 근거가 되는 문장과 고른 선택지를 번갈아 확인하고 있었습니다. 다 본 뒤에는 표시한 부분만 남겨 두고 다른 자료는 가지런히 정리했어요. 무엇이 틀렸는지 한 줄이라도 남겨 두니, 다음에 볼 때 어디서 막혔는지 바로 알 수 있겠다는 생각이 들었습니다.

인천에서 영어 과외를 시작하고 두세 번 수업이 지나자, 일정이 바뀌는 주에도 선생님과 미리 시간을 조율하며 자연스럽게 적응했습니다. 학교 과제가 몰리면 틀릴까 봐 대답을 망설였지만, 선생님은 복습할 때 어려운 내용도 다른 표현으로 다시 설명해 주셔서 편하게 질문할 수 있었습니다. 시험 일주일 전에는 학교 프린트와 과외 교재를 함께 정리했고, 수업이 끝난 뒤에는 제 생각을 예전보다 길게 말하게 됐습니다.

수업 중에는 작은 질문이나 시도도 구체적으로 칭찬하고, 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이와 직접 확인해 부담을 줄여주셨습니다. 인천에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 전 긴장하는 날이 있었지만, 선생님이 수행평가와 학교 일정을 먼저 살펴 공부 순서를 차분히 정해주셔서 부모로서 안심됐습니다. 요즘은 바쁜 주에도 “내가 할 수 있는 것도 있네”라며 먼저 책을 펼칩니다.

일정이 바쁜 주에는 어려워하는 내용을 다른 표현으로 다시 설명해 주셨고, 요즘은 수업 중 자기 생각을 전보다 길게 말해 수업 관리가 안정적이라는 느낌을 받습니다. 인천에서 영어 과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 이어지자, 아이가 틀린 답을 말할까 망설일 때도 선생님이 재촉하지 않고 학교 프린트와 교재를 함께 정리하며 차분히 기다려 주신다는 점이 마음에 들었습니다.