인천 덕신고등학교 고1영어과외

방학 숙제를 한다고 해 놓고 책상은 노트며 문제집이 뒤섞여 있어서 대충 시작했나 싶었어요. 그런데 옆을 지나가다 보니 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 게 아니라, 자꾸 멈췄던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 보고 있더라고요. 이전 같았으면 답이 틀린 지문은 통째로 넘기거나 정답만 확인했을 텐데, 그때는 한 문장씩 다시 읽고 있었습니다. 인천 영어과외를 하면서 숙제 양이 많아졌나 싶었지만, 실제로는 보는 방식이 달라진 게 또렷하게 보였어요. 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷했습니다. 한참 연필을 움직이지 않길래 봤더니 이해가 끊긴 문장부터 앞뒤로 다시 살피고 있었거든요. 다 풀고 나서는 표시를 여러 군데 남기는 대신, 나중에 다시 볼 곳 하나만 동그랗게 해 둔 뒤 나머지 문제집은 정리했습니다. 책상은 여전히 조금 어수선했지만, 어디서 막혔는지는 전보다 분명해 보였어요.

책상 주변을 정리하다가 펼쳐진 영어 문제집을 잠깐 봤는데, 아이가 모르는 단어만 따로 찾아보지 않고 그 단어가 들어간 문장과 바로 앞뒤 문장까지 이어서 읽고 있더라고요. 뜻 하나를 외우려는 것보다 문장 안에서 어떤 의미인지 살펴보는 모습이라 조금 의외였어요. 인천 영어과외를 시작하기 전에는 단어 밑에 적힌 뜻만 보고 넘어가는 경우가 많았거든요. 며칠 지나 빈칸 문제를 풀 때도 비슷했습니다. 모르는 단어가 나오자마자 사전을 찾는 대신 빈칸 앞 문장부터 읽고 뒤에 이어지는 내용까지 살피더군요. 그러고는 가능한 뜻을 몇 가지 적어 보다가 문맥에 맞지 않는 것은 지웠어요. 문제 하나를 다시 들여다본 뒤 다른 부분까지 괜히 건드리지는 않았고요. 이전 같았으면 단어 뜻부터 확인했을 텐데, 그날에는 “이 문장에서는 이쪽 의미 같아”라고 말하고 그대로 풀이를 이어 갔습니다.

새 학기에는 수업 초반만 지나면 집중이 흐트러졌지만, 선생님이 중간중간 지난 교재와 오답을 함께 꺼내 주셔서 다시 흐름을 잡을 수 있었습니다. 방학 숙제를 하다 답지를 먼저 보려던 날에도 왜 그런지 차분히 물어봐 주셨고, 이제는 인천 집에서 작은 질문도 그냥 넘기지 않으려 합니다. 시험이 끝난 뒤 틀린 문제를 다시 펼쳐 보는 습관이 생긴 점이 가장 반갑습니다.

인천에서 아이 영어를 맡긴 뒤, 주말 수업마다 선생님이 숙제를 했는지만 보지 않고 막혔던 부분과 단어를 얼마나 기억하는지 차분히 물어봐 주셨어요. 시험 직전 마지막 수업에도 집중이 흐트러지는 순간을 다그치기보다 할 일을 나누어 정리해 주셨고, 이제는 집에서 영어를 시작할 때 스스로 오늘 공부할 양부터 확인합니다.

인천에서 영어책만 펼치면 한숨부터 쉬던 아이가 선생님과는 편하게 자기 생각을 말해 조금씩 달라졌습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 맞힌 개수보다 끝까지 해낸 점을 격려해 주셨고, 시험 전에는 읽은 내용을 처음부터 다시 보려는 아이를 잠시 멈춰 세워 답을 고른 이유를 설명하게 하셨습니다. 수업 후에도 스스로 문제를 확인하는 모습이 인상적이었습니다.