부개동 부광여자고등학교 고2영어과외

밤에 다음 날 시간표를 챙기러 아이 방에 갔다가, 책상 위 문법 문제를 다시 들여다보고 있는 걸 봤어요. 시험이나 숙제를 끝내면 답만 맞춰 보고 지나가던 아이인데, 그날만큼은 틀린 규칙에 동그라미를 치기보다 문장 안에서 형태가 달라지는 자리를 찾아 표시해 두었더라고요. 왜 거기를 봤냐고 물으니 문장 위치에 따라 달라지는 것 같다고만 했습니다. 부개동 영어과외를 받으면서 집에서 문제를 보는 모습이 이전과 달라졌나 싶었던 건 그다음 장면 때문이었어요. 다음 주 학교 숙제를 마친 뒤에도 단순히 틀린 번호만 확인하지 않고, 문법 형태가 바뀌는 위치부터 살펴보고 있었습니다. 아직 확실하지 않은 부분은 옆에 작게 따로 표시해 두었고요. 예전 같으면 답지에 나온 설명만 보고 넘겼을 텐데, 그 표시가 남아 있는 걸 보니 자기 눈으로 걸리는 곳을 찾아보긴 하는구나 싶었어요.

주말 아침에 식탁을 치우다가 아이 영어 자료가 인상에 남았어요. 듣기 스크립트에 여기저기 표시가 된 줄 알았는데, 자세히 보니 들리지 않았던 표현에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지 남겨 둔 모양이었어요. 부개동 영어과외를 알아보면서 자료가 조금씩 늘어 책상 한쪽에 쌓여 있었는데, 아이가 그중에서도 다시 볼 부분이 보이도록 따로 정리해 두었어요. 제가 왜 표시했냐고 묻자 “다음에 들으면 알아들을 수 있을지 보려고”라고 하더군요. 학교 영어 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 듣기 스크립트를 펼쳐 놓고 전부 다시 보는 대신, 놓친 표현만 찾아 표시해 두었더라고요. 예전에는 지나간 문제를 다시 꺼내는 일이 거의 없었는데, 이제는 밑줄 친 부분이 다음에 볼 자리를 알려 주고 있었습니다.

부개동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 철자가 긴 단어만 보면 어렵다며 미리 겁을 냈습니다. 선생님은 틀린 단어를 따로 표시해 다음 수업에서 짧게 다시 확인했고, 수업 시간이 달라진 날에도 아이가 자연스럽게 적응하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 시험이 끝난 다음 날에는 아이가 먼저 설명을 다시 부탁하는 모습을 보여 뿌듯했습니다.

시험 전에는 미루던 오답 복습도 차분히 챙겨 주셨고, 이제는 수업 직전 교재와 프린트를 스스로 정리합니다. 부개동에서 처음 선생님을 만난 날, 아이가 낯을 가리면서도 학교 과제와 과외 숙제 양을 함께 조절해 주시는 모습이 인상적이었습니다. 영어를 못한다는 말도 눈에 띄게 줄었습니다.

처음 과외를 알아볼 때는 질문할 문제도 표시하지 않고 수업에 갔고, 새 교재를 보자 조금 부담스러웠습니다. 부개동에서 만난 선생님은 서두르지 않고 첫 단원을 함께 끝내며 모르는 부분을 편하게 물어보게 해 주셨고, 틀린 문제를 다시 펼쳐보는 습관도 자연스럽게 이어졌습니다. 수업 속도에 익숙해지는 과정을 부모님께도 차분히 설명해 주셔서 영어 공부가 한결 편해졌습니다.