인천 교동고등학교 영어과외

출력해 둔 수업 자료 옆에 단어시험지를 펼쳐 놓은 걸 보고 잠깐 멈췄어요. 틀린 단어에 동그라미만 쳐 둔 줄 알았는데, 비슷해서 자꾸 헷갈렸던 단어들을 서로 가까이 모아 놓았더라고요. 예전 같으면 틀린 번호만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 단어들을 한꺼번에 살펴본 흔적이 보였어요. 인천 영어과외를 하면서 이런 자료를 집에 두는 일이 생긴 것도 처음이었고요. 며칠 지나 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷한 장면이 보였어요. 문장을 적다가 막힌 단어를 아무 데나 지우는 대신, 뜻이나 표현이 비슷한 것끼리 옆에 모아 적어 두었더군요. 그리고 다시 본 부분에는 길게 설명하지 않고 작은 표시 하나만 해 두었습니다. 제가 왜 그렇게 적었냐고 물으니 “이 둘이 자꾸 헷갈려서요”라고 하더라고요. 단어시험 때 한 번 보였던 정리가 숙제에서도 이어진 게 그날에는 꽤 인상에 남았어요.

시험 범위가 나온 날, 책상 위에 오답노트가 아니라 시험지 원본이 펼쳐져 있길래 무슨 일인가 했어요. 아이는 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 급하게 봄’처럼 이유만 짧게 적어 두었더라고요. 평소 같으면 답만 고치고 오답노트에 따로 옮겼을 텐데, 이번에는 굳이 시험지에 바로 남겨 둔 모양이었어요. 인천 영어과외를 하면서 쓰던 자료들도 옆에 있었지만, 그날에는 틀린 이유를 길게 정리하지 않고 자기 눈에 들어오는 말만 적어 두었습니다. 며칠 지나 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷했어요. 답을 고른 뒤 시험지 원본을 다시 펼쳐 근거가 되는 문장과 선택지를 나란히 살펴보더군요. 다음에 바로 찾을 수 있게 종이 한쪽에 표시 위치까지 남겨 둔 걸 보고, 이제는 틀린 답보다 왜 그렇게 골랐는지를 먼저 보는구나 싶었습니다.

인천에서 영어 과외를 받으며, 문제를 틀려 기분이 가라앉은 날에도 선생님께서 처음 푼 흔적을 지우지 않고 어디서 생각이 달라졌는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 방학에 영어를 미루던 습관도 시험 전에는 모르는 단어를 표시하고, 예전에 틀린 문제까지 다시 살펴보게 되면서 수업 이야기를 부모님께 먼저 말하는 날이 늘었습니다.

인천에서 영어 과외를 다시 시작한 날, 학교 과제가 몰려 문장을 이해할 때마다 처음으로 돌아가 읽던 아이 이야기를 선생님께 털어놓았습니다. 선생님은 틀린 답도 편하게 왜 그렇게 생각했는지 말하게 하고, 복습할 때는 멈춘 부분부터 이어 가도록 도와주셨습니다. 시험을 앞두고도 부담 없이 질문하더니 이제는 문장을 무조건 처음부터 읽는 습관이 많이 줄었습니다.

새 학기를 앞두고 학교 과제가 몰린 주에는 틀린 단어를 따로 정리하지 못했지만, 인천에서 영어 수업을 받으며 선생님이 일정에 맞춰 숙제와 복습량을 조절해주셨습니다. 시험 일주일 전 집중이 잘되는 날에는 계획보다 조금 더 공부했고, 헷갈리는 단어는 한꺼번에 외우지 않고 차이를 천천히 비교했습니다. 이제는 수업이 끝난 뒤에도 비슷한 단어를 그냥 넘기지 않고 먼저 질문하게 됐습니다.