각산동 대구일과학고등학교 영어과외

주말 아침 식탁을 치우는데 아이 책상 위에 영어 지문이 펼쳐져 있더라고요. 전부 다시 읽고 있는 줄 알았는데, 틀린 지문에서 막혔던 두 문장에만 연필 표시가 되어 있었습니다. 그 부분만 천천히 읽어 보길래 잠깐 물어봤더니, 어디서 해석이 끊겼는지 보려고 한다고 했어요. 이전 같았으면 답만 맞춰 보고 지문은 그대로 넘겼을 텐데 이전과 달라 보였어요. 각산동 영어과외를 하면서 교재가 늘어난 건 아닌데, 자료를 보는 방식이 조용히 바뀐 느낌이었습니다. 학교 숙제를 하던 날에도 아이는 처음부터 다시 붙잡지 않고 이해가 안 된 문장 앞에서 손을 멈췄어요. 한참 뒤 책상에 가 보니 그 위치가 다시 보이도록 종이를 접어 두었더군요. 다음에 볼 곳을 스스로 남겨 둔 게 신기했습니다.

방학이라 아침부터 책상에 앉아 있길래 지나가다 봤는데, 한 문장 아래에 끊어 읽은 흔적이 두 개나 있더라고요. 같은 문장인데도 앞에서 한 번, 조금 뒤에서 또 한 번 나눠 표시해 둔 모습이었어요. 전 같았으면 모르는 단어만 동그라미 치고 문장 전체는 그냥 넘겼을 텐데, 어디서 읽어야 편한지 스스로 비교해 본 것 같아 잠깐 눈길이 갔습니다. 각산동 영어과외를 하면서 보는 교재가 바뀐 건지 궁금했지만, 굳이 묻지는 않았어요. 며칠 지나 시험 일정을 적던 저녁에도 긴 문장을 만났는데, 아이가 이번에는 처음부터 읽지 않고 중간 부분을 다른 위치에서 다시 나누더군요. 필요한 곳에 짧게 선을 긋고는 한참 붙잡지 않은 채 다음 계획으로 넘어갔습니다. 책상 위에는 정답 표시보다 문장을 읽는 자기만의 흔적이 더 많이 남아 있었어요.

각산동에서 영어 과외를 시작할 때는 다른 과목 일정 때문에 영어 시간이 줄어 수업 속도를 따라갈 수 있을지 걱정했고, 틀린 문제를 따로 모아두지도 않았습니다. 선생님은 첫 수업부터 반응이 적은 날에는 질문을 줄이고 편하게 말할 시간을 주면서 오답과 복습도 부담 없이 챙겨 주셨습니다. 수업이 끝난 뒤 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼냈고, 부모가 지켜봐도 컨디션이 좋지 않은 날 영어를 피하려는 모습이 한결 줄었습니다.

각산동에서 아이 영어 수업 시간을 평소보다 늦춘 날에도 수업 시작을 기다리며 책을 미리 펼쳐 두는 모습이 인상적이었습니다. 시험을 2주 앞두고 낯선 소재의 지문을 어려워했지만, 선생님이 먼저 아는 표현을 찾아 소리 내어 읽게 하며 부담을 덜어 주셨습니다. 요즘은 답을 고른 뒤에도 지문에서 근거를 다시 찾아보는 습관이 생겼습니다.

각산동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 다른 과목 숙제를 먼저 하느라 영어 과제를 자주 미뤘습니다. 선생님은 막힌 부분을 몇 번이고 다시 물어봐도 편하게 설명해 주셨고, 밀린 숙제는 한꺼번에 시키지 않고 이번 주 분량과 시험 전 공부량을 나눠 함께 정리했습니다. 그 뒤로는 숙제를 몰아서 하기보다 조금씩 끝내는 날이 많아졌습니다.