만촌동 동문고등학교 고3영어과외

정리 안 된 책상 위에서 모의고사 해설지를 찾다가 손이 멈췄어요. 아이가 해설지를 바로 펼치지 않고, 문제의 선택지 두 개를 종이로 가려 두고 있더라고요. 처음에는 책상이 어수선해서 그런가 했는데, 가린 부분을 한참 바라보며 두 답을 번갈아 비교하고 있었습니다. 정답을 먼저 확인하려는 모습과는 전과 달라 보여서 저도 잠깐 옆에 서 있었어요. 만촌동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 보는 일이 생긴 건가 싶었지만, 굳이 묻지는 않았습니다. 아이가 스스로 판단해 보려는 것 같았거든요. 해설지를 펼친 뒤에도 그냥 넘기지 않고, 남겨 둔 두 선택지를 다시 살펴보며 어느 문장이 더 맞는지 비교하더군요. 그 뒤 영어 수업 준비를 하던 날에도 비슷했습니다. 해설을 보기 전에 두 선택지에 표시를 해 두고, 한쪽을 지웠다가 다시 살펴보고 있었어요. 이전 같았으면 답부터 확인했을 장면인데, 그날은 표시가 남은 문제만 따로 인상에 남았습니다.

시험지를 버리려다가 빈칸 문제 옆에 남겨 둔 표시가 인상에 남았어요. 정답만 적혀 있는 게 아니라, 빈칸 앞 문장과 뒤 문장을 이어서 읽어 보려는 듯 선을 그어 놓았더라고요. 책장에 꽂으려던 교재를 잠깐 내려놓고 왜 그렇게 해 뒀는지 물었더니, 문장 하나만 봐서는 뜻이 잘 안 잡혔다고 했습니다. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데 그 흔적이 조금 의외였어요. 만촌동 영어과외를 하면서 보는 교재가 바뀌어도 비슷한 장면이 다시 보였어요. 방학 중 오전에 다른 책을 펼쳐 놨길래 무슨 문제를 푸나 했는데, 빈칸을 중심으로 앞뒤 문장을 낮게 이어 읽고 있었습니다. 문제 전체에 이것저것 표시한 게 아니라 필요한 부분만 묶어 둔 모습이라 더 눈에 남았어요. 다 읽은 뒤에는 표시한 곳만 그대로 두고 나머지는 정리해 두더군요. 이제는 막힌 문장을 그냥 넘기지 않고 주변 문장부터 살펴보는 모양입니다.

만촌동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 수업 전에 제출했던 숙제를 다시 펼쳐보지 않았고, 주말 일정에 따라 공부 시간이 들쭉날쭉했습니다. 시험 일주일 전 컨디션이 떨어진 날에는 선생님이 숙제량을 조절하고 지난 내용을 차분히 짚어 주셔서 부담 없이 따라갔습니다. 이후에는 부모가 여러 번 말하지 않아도 시험기간 영어 숙제를 스스로 챙기는 날이 생겼습니다.

주말마다 아이가 영어 공부를 생활처럼 받아들이는 모습을 보며 만촌동 영어과외를 시작하길 잘했다는 생각이 들었습니다. 선생님은 집중이 좋은 날에도 무리하게 진도를 늘리지 않고 배운 내용을 정리해 주셨고, 방학 중 학교 일정이 바뀌어도 계획을 유연하게 조절했습니다. 시험 직전에도 흐름을 잃지 않았고, 잠시 산만해진 뒤 다시 수업으로 돌아오는 시간도 눈에 띄게 짧아졌습니다.

만촌동에서 영어과외를 시작할 때는 어려운 문제를 만나도 질문할 부분을 표시하지 않고 그냥 수업에 오곤 했습니다. 선생님은 틀린 문제를 함께 다시 펼쳐 보며 부담 없이 말할 수 있게 기다려 주셨고, 새 교재도 첫 단원을 천천히 끝내도록 도왔습니다. 몇 번 지나니 영어 공부가 덜 낯설고 수업에 편하게 참여하게 됐습니다.