만촌동 동문고등학교 고2영어과외

새 문제집을 꺼내려다 책상 주변을 정리했는데, 단어시험 오답 부분에서 손이 멈췄어요. 틀린 단어들을 그냥 지우거나 답만 고친 게 아니라, 철자나 뜻이 비슷해서 헷갈렸던 것끼리 나눠서 묶어 두었더라고요. 종이에 따로 길게 적은 것도 아니고, 아이가 보기 편한 순서로 조용히 모아 둔 모습이었어요. 만촌동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 방식이 전과 달라진 건가 싶었지만, 제가 옆에서 다시 하라고 한 건 아니었거든요. 전 같았으면 틀린 단어에 체크만 하고 넘어갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 본인 나름대로 구분해 둔 게 눈에 띄었습니다. 며칠 지나 듣기 숙제를 펼쳤을 때도 비슷했어요. 잘 안 들렸던 단어를 표현이 비슷한 것끼리 가까이 적어 놓고, 확인한 부분 옆에는 작은 표시 하나만 남겨 두었더군요. 그 표시들이 많지는 않았지만, 어디서 막혔는지는 스스로 알고 있는 것처럼 보였어요.

가족 외출을 다녀와 씻고 나오니 아이 영어 교과서가 식탁 한쪽에 펼쳐져 있었습니다. 별다른 말도 없었기에 잠깐 정리하다 만 줄 알았는데, 본문 전체를 해석해 둔 게 아니라 however나 because처럼 흐름이 바뀌는 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 만촌동 영어과외를 하면서 이런 부분을 눈여겨보게 된 건지, 왜 거기에 표시했는지는 묻지 않고 지나갔습니다. 다음 날 영어 노트를 정리하는 모습도 우연히 봤어요. 문장을 옮겨 적다가 앞뒤 내용이 달라지는 연결어부터 표시하고, 바로 답을 쓰기 어려운 곳에는 작은 표시를 남겨 두었습니다. 모르는 부분을 그냥 비워 둔 게 아니라 나중에 다시 볼 자리처럼 해 둔 것이 또렷하게 보였어요. 전에는 노트가 틀리지 않게 채워져 있는지만 봤는데, 이번에는 아이가 어디에서 흐름을 멈춰 세웠는지가 먼저 보였습니다.

만촌동에서 영어 과외를 처음 시작했을 때는 긴장이 풀리기까지 시간이 좀 걸렸지만, 선생님께서 모르는 부분을 편하게 다시 물어보라고 해주셔서 수업에 점차 익숙해졌습니다. 두세 번 수업한 뒤에는 맞힌 문제 중에서도 풀이가 불안한 문제를 골라 함께 확인했고, 시험 전에는 남은 내용을 줄여 정리해 주셔서 전날까지 무리하게 공부하려는 습관도 줄었습니다.

방학에는 단어 숙제도 하루치씩 나눠 부담을 줄였고, 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인하며 공부 흐름을 조절했습니다. 만촌동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전에 궁금한 부분을 미리 표시해 두는 습관이 생겼습니다. 새 학기에도 후반 집중력이 예전보다 안정적이고, 일주일 공부량을 스스로 돌아보는 모습이 보기 좋았습니다.

방학 첫 주, 만촌동에서 수업을 시작하기 전 아이가 긴 영어 문장만 보면 겁부터 냈는데, 선생님은 읽는 순서를 차분히 나눠 설명해 주셨습니다. 주말에는 단어를 외운 뒤 지난 단어까지 짧게 확인해 주셔서, 요즘은 숙제할 때 새 단어와 이전 단어를 함께 챙기는 모습이 보입니다.