태전동 매천고등학교 영어과외

숙제를 다 끝냈다길래 이제 쉬려나 했는데, 책상 위에 영어 문장 하나가 따로 적힌 종이가 놓여 있더라고요. 학교 숙제에서 틀린 문장을 그대로 옮겨 둔 모양이었어요. 평소라면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 눈에 걸린 문장을 그냥 넘기지 않은 것 같아 잠깐 들여다봤습니다. 태전동 영어과외를 하면서 생긴 변화라고 단정할 수는 없지만, 예전과는 조금 다른 모습이었어요. 며칠 지나 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 비슷한 일이 있었습니다. 문제집을 정리하다가 해석이 어색했던 문장 하나를 작은 종이에 남겨 두었더군요. 문장 옆에는 지웠다 다시 쓴 흔적도 그대로 보였고요. 제가 따로 다시 보라고 말한 적은 없는데, 헷갈린 부분을 표시해 둔 채 책을 덮은 게 기억에 남았습니다.

다음 수업 준비를 하다가 아이가 영어 교재를 펼쳐 놓은 걸 봤어요. 전체 대본을 읽는 게 아니라, 중간중간 연필 표시가 된 문장만 골라서 몇 번씩 소리 내고 있더라고요. 발음이 꼬이는 부분에서는 멈췄다가 다시 처음부터 읽기도 했고요. 표시가 꽤 진해서 뭘 적어 둔 건가 싶어 가까이 보니, 문장 옆에 작은 동그라미가 여러 개 남아 있었습니다. 생각해 보니 개학 전 일요일에 수행평가 대본을 정리하던 모습이 떠올랐어요. 평소 같았으면 대본을 한 번 읽고 어려운 부분도 그냥 지나갔을 텐데, 그날만큼은 본인이 막히는 문장만 골라 따로 표시해 두었거든요. 제가 읽어 보라고 한 것도 아니었습니다. 태전동 영어과외를 하면서 준비하던 대본인데, 수업 전에도 그 흔적을 지우지 않고 같은 문장만 다시 읽고 있었어요. 옆에서 듣는데 처음보다 훨씬 천천히, 자기 발음이 어디서 꼬이는지 살피는 듯했습니다.

주말이면 아이가 학교 과제와 과외 숙제를 한꺼번에 몰아 하곤 했는데, 태전동에서 영어 수업을 받은 뒤로는 선생님이 분량을 조절해 주셔서 훨씬 차분해졌습니다. 수업 후반 피곤해할 때도 새 내용을 무리하게 나가지 않고 그날 배운 단어와 문장을 함께 정리해 주셔서, 시험이 끝난 뒤에도 며칠 쉬고 스스로 영어책을 다시 펼치는 모습이 보기 좋았습니다.

다른 과목 일정이 몰린 주간에는 태전동 영어 수업 시간도 줄어 마음이 조급했는데, 선생님은 수업 초반 오답을 따로 정리하지 못한 점부터 차분히 살펴주셨어요. 어려운 문제 앞에서 말이 줄거나 컨디션이 낮은 날에는 질문 수를 조절해 편하게 참여하게 해주셨고, 몇 번 지나자 아이가 평일 저녁마다 수업 이야기를 먼저 꺼내며 영어를 피하려는 모습도 줄었습니다.

태전동에서 영어 숙제를 시작하기까지 한참 미루던 저를 선생님은 재촉하기보다 오늘 할 일을 작게 나눠 준비하게 해주셨어요. 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 단어 숙제와 복습을 꼼꼼히 챙겨 주셨고, 시험기간에는 답을 재촉하지 않고 생각을 말할 때까지 기다려 주셨어요. 수업 뒤 생긴 궁금한 점을 다음 시간까지 기억해 질문하려는 제 모습이 달라졌습니다.