용호동 한국조형예술고등학교 고2영어과외

모의고사 다음 날 아침, 책이랑 프린트를 치우다가 아이 목소리가 들렸어요. 발표할 때 자꾸 막혔다던 영어 문장을 혼자 다시 읽고 있더라고요. 평소라면 끝난 자료는 바로 가방에 넣었을 텐데, 이번에는 그 문장만 손가락으로 짚어 가며 몇 번 소리 내 봤어요. 제가 시킨 건 아니어서 더 인상에 남았습니다. 용호동 영어과외를 하면서 준비하던 학교 수행평가 자료였는데, 잘 안 되는 부분을 그냥 넘기지 않고 따로 남겨 둔 모양이었어요. 나중에 다시 준비하던 날에도 새로 읽기 시작하지 않고 그 문장부터 펼쳤습니다. 읽고 나서는 프린트 아래쪽에 다음에 볼 곳을 작게 표시해 두었고요. 평소 같았으면 어디까지 했는지 찾느라 처음부터 뒤적였을 텐데, 이번에는 “여기부터 보면 돼” 하며 바로 이어 갔어요.

교과서에 이름표를 붙여 주려고 펼쳤다가 페이지마다 색깔이 다르게 칠해져 있는 걸 봤어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 서로 다른 색으로 표시해 둔 흔적이더라고요. 평소 같으면 단어 뜻만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 속에서 어떻게 쓰였는지를 나눠 본 모양이었어요. 용호동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 낯설었습니다. 학교 단어시험을 앞둔 날에는 표시해 둔 부분만 따로 찾아보고 있었습니다. 연결어 앞쪽과 뒤쪽 내용을 번갈아 읽으면서 글의 방향이 이어지는지 비교하길래 잠깐 봤어요. 그리고 나중에 다시 볼 순서가 헷갈리지 않도록 옆에 작은 표시까지 남겨 두었더군요. 예전처럼 눈에 익은 단어만 외우고 끝낸 모습과는 달라서, 그 흔적이 꽤 오래 눈에 남았어요.

예전에는 시험이 끝나면 틀린 영어 문제를 다시 보기 싫어 문제집부터 덮었는데, 용호동에서 수업을 받으며 선생님이 다음 시간에 오답을 한두 개씩만 골라 지문 속 근거를 함께 찾았습니다. 부담 없이 이유를 설명해 주셔서 저도 틀린 부분을 숨기지 않고 먼저 펼쳐 보게 됐고, 시험기간에도 오답을 끝까지 확인하는 습관이 생겼습니다.

용호동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 숙제를 다 못 한 날에도 아이가 선생님께 숨기지 않고 수업에 들어가게 됐습니다. 단어 시험에서 틀린 것만 따로 모아 차분히 다시 보고, 바쁜 주에는 복습할 문제를 직접 고르도록 해 주셔서 부담도 덜했습니다. 문제를 급하게 읽던 습관이 조금씩 줄고, 틀린 문제를 다시 보는 것도 예전처럼 싫어하지 않습니다.

방학 동안 새 선생님과 가까워지는 데 시간이 걸렸지만, 수업에서 편하게 질문할 수 있게 되면서 다음 시험 계획도 제가 직접 세워 보게 됐습니다. 시험 직전 주말에는 시간이 부족하다고 말씀드렸고, 선생님은 공부를 더하기보다 줄일 부분까지 부모님께 함께 알려 주셨습니다. 용호동에서 수업을 받은 뒤로는 필요한 내용을 부모님 대신 선생님께 직접 말하는 모습이 늘었습니다.