용호동 한국조형예술고등학교 고1수학과외

교과서를 책장에 꽂으려다가 책상 위가 그대로인 걸 보게 됐어요. 아이는 문제집을 덮지 않고 한 문제를 다시 읽고 있더라고요. 숫자부터 훑을 줄 알았는데, 이번에는 수치보다 조건이 적힌 문장에 먼저 표시를 하고 있었습니다. 예예전에는 어디에서 막혔는지 살피기보다 문제 첫 줄부터 다시 읽거나 곧장 풀려고 했거든요. 용호동 수학과외 이야기를 나누던 때에도 이런 모습이 눈에 들어왔는데, 며칠 뒤 시험지를 다시 펼쳤을 때 더 분명했어요. 틀린 문제의 숫자를 바로 보지 않고 조건 문장부터 짚어 보더니, 나중에 다시 확인할 부분만 눈에 띄게 표시해 두었습니다. 시험지 한쪽에는 조건을 따라가며 멈춰 본 흔적이 남아 있더라고요.

주말에 시험 범위를 다시 펼쳐 둔 아이가 풀이 두 개를 잠시 들여다보더라고요. 답이 같은지부터 보는 게 아니라, 중간 과정에서 갈라진 지점을 찾아 그 부분만 따로 체크하고 자료를 정리했어요. 필요한 곳만 짚고 넘어가는 모습이 눈에 띄었습니다. 학교에서 단원평가를 치른 날에도 비슷한 장면을 보게 됐어요. 아이가 우연히 두 풀이를 종이 양쪽에 나눠 적어 놓고, 어느 단계부터 달라졌는지 표시해 두었더라고요. 용호동 수학과외를 알아보던 때와는 별개로 집에서 보인 모습이라 더 유심히 보게 됐습니다. 전에는 공부를 끝내면 확인하지 못한 부분까지 그대로 덮어 두는 일이 많았거든요. 그런데 이번에는 풀이를 나란히 놓고 처음 어긋난 한 단계만 찾아 표시했어요. 예전처럼 답만 보고 지나간 게 아니라, 두 과정 사이의 차이를 직접 찾아본 점이 달랐습니다.

용호동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 틀린 문제에 표시만 해 두고 다시 풀기를 자주 미뤘습니다. 어려운 문제를 만나도 선생님께 편하게 질문할 수 있었고, 집중이 흐트러지면 설명을 반복하기보다 다른 문제로 바꾸며 이해한 뒤 넘어가도록 이끌어 주셨습니다. 시험 범위와 숙제도 꼼꼼히 확인해 주신 덕분에 요즘은 수학 공부를 시작하는 부담이 조금 줄었습니다.

시험 범위를 처음 확인한 날에도 예전처럼 불안해하기보다 모르는 부분을 차분히 표시해 두었습니다. 용호동에서 수학 과외를 시작한 뒤 평일 저녁 숙제를 펼치면, 선생님이 답을 재촉하지 않고 아이가 충분히 생각한 뒤 말하도록 기다려 주는 분위기가 느껴졌습니다. 다음 진도만 서두르던 아이가 이제는 틀린 문제를 다시 살펴보고 수업 날도 덜 부담스러워해 성적보다 먼저 달라진 태도가 반갑게 느껴졌습니다.

용호동에 사는 아이가 시험 일주일 전 저녁에도 수업 준비를 미루지 않고 책상에 앉아 있는 모습이 먼저 눈에 들어왔습니다. 예전에는 어려운 문제만 나오면 답지를 찾았지만, 선생님이 중간중간 부담 없이 질문을 이끌고 그날 할 일과 다음에 볼 내용을 나눠 주셔서 모르는 부분을 직접 물어보기 시작했습니다. 몇 차례 지나니 시험기간에도 공부 흐름을 크게 놓치지 않아 부모로서 안심이 됩니다.