부곡동 부산예술고등학교 고3영어과외

교재를 정리하려고 펼쳤다가 여백에 동그라미가 몇 개 그려져 있는 걸 봤어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞두고 공부한 흔적인가 했는데, 표시 옆에 짧게 “질문”이라고 적혀 있더라고요. 그냥 해석이 안 되는 문장을 넘긴 게 아니라, 다음 수업에서 물어볼 부분을 따로 골라 둔 모양이었어요. 부곡동 영어과외를 받기 전에는 모르는 문장이 있어도 답을 보고 지나가는 일이 많았거든요. 며칠 지나 수업 준비를 하던 날에도 비슷한 표시가 인상에 남았습니다. 이번에는 교재 한쪽 구석에 문장 하나만 줄을 그어 두고, 옆에는 왜 그런 뜻이 되는지 물음표를 남겨 두었더군요. 제가 다시 보라고 한 적은 없어서 더 눈길이 갔어요. 전 같았으면 깨끗하게 넘겼을 문장을 자기 손으로 붙잡아 둔 셈이니까요. 방을 나서려는데 아이가 “이건 선생님한테 꼭 물어봐야 해”라고 말했습니다. 그 문장 아래에 남은 작은 밑줄이 아직 그대로였어요.

개학 전이라 책상 주변을 치우다가 단어장을 펼쳐 봤는데, 단어 뜻보다 예문 몇 군데가 접혀 있더라고요. 모르는 단어를 표시해 둔 건 종종 봤지만, 문장 자체가 헷갈린다고 따로 접어 둔 건 처음이라 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 부곡동 영어과외를 하면서 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶기도 했고요. 그 뒤 교재를 꺼내던 날에는 처음부터 끝까지 넘기지 않고, 접힌 예문 몇 개만 찾아 다시 읽고 있었습니다. 뜻을 외우려는지 한 문장을 한참 들여다보길래 물어봤더니 “이건 아직 문장이 바로 안 읽혀”라고 하더군요. 접어 둔 자국도 그대로 남아 있어서, 그냥 지나가다 표시한 건 아니었겠다는 생각이 들었어요.

비가 세차게 내리던 주말이라 아이가 방에서 뭘 하나 잠깐 들여다봤어요. 영어 교과서가 펼쳐져 있었는데, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 이전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 앞뒤를 나눠서 표시해 둔 모습이 조금 달랐습니다. 부곡동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 시간이 생겼다는 말은 들었지만, 이렇게 흔적이 남은 건 처음 봤어요. 주말이 지나고 시험 범위를 다시 꺼내던 날에는 표시를 잔뜩 늘리지는 않았어요. 연결어 하나가 나온 부분에서 앞 문장과 뒤 문장의 내용이 어떻게 이어지는지만 번갈아 읽어 보더군요. 한참 들여다보더니 필요한 곳에만 작게 체크하고 자료를 정리했습니다. 책상 위에는 여러 색의 표시보다, 마지막에 남은 짧은 체크 하나가 더 눈에 띄었어요.

부곡동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 새 학기에는 수업 전에 제가 표시해 둔 질문을 하나씩 함께 확인했습니다. 부모님이 옆에 계시면 다시 설명해 달라는 말도 망설였는데, 선생님이 대답할 때까지 기다려 주셔서 학교 과제와 숙제를 무리 없이 조절할 수 있었습니다. 요즘은 틀린 답을 말해도 예전처럼 부담스럽지 않습니다.

부곡동에서 영어 공부 흐름을 잡아보려던 학기 초, 아이가 수업 전 숙제를 하며 비슷하게 생긴 단어를 자주 헷갈리고 집중도 중간중간 끊겼습니다. 선생님은 주말 수업에 짧게 소리 내어 읽는 시간을 넣고 흐트러질 때마다 차분히 다시 이끌어 주셨고, 요즘은 숙제할 때 단어를 읽는 모습도 한결 자연스러워졌습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주, 평일 저녁이면 긴 문단 앞에서 금세 지치던 아이가 부곡동 수업에서는 필요한 부분부터 읽어도 된다는 선생님 설명을 편하게 받아들였습니다. 주말 오전에도 모르는 내용을 다시 설명해 달라고 먼저 말했고, 집에서도 처음부터 완벽히 이해해야 한다는 부담 없이 차분히 공부하는 모습이 보였습니다.