구서동 부산과학고등학교 고3영어과외

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 외운 단어를 살펴보던 중이었는데, 틀린 단어들이 그냥 줄줄이 적혀 있지 않더라고요. 책상 위 단어장을 펼쳤다가 잠깐 손이 멈췄어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 작은 표시를 해 가며 한쪽에 모아 두었어요. 제가 따로 정리하라고 한 적은 없어서 더 눈에 들어왔습니다. 평소 같았으면 틀린 번호만 확인하고 다음 단어로 넘어갔을 텐데, 이번에는 왜 자꾸 헷갈리는지 나름대로 구분해 보려는 모습이었어요. 구서동 영어과외를 하면서도 이런 식으로 본인이 헷갈린 부분을 남겨 두는 것 같았습니다. 수업 전에 질문할 내용을 확인하다가 그 표시를 다시 봤는데, 그날 새로 틀린 단어들도 비슷한 표현끼리 묶어 놓았더군요. 처음 책상에서 봤던 정리가 한 번 하고 끝난 게 아니어서, 그 흔적이 꽤 오래 남았습니다.

개학을 앞둔 일요일이라 책상도 금방 정리할 줄 알았는데, 아이가 독해 문제의 답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 다시 읽고 있더라고요. 처음에는 틀린 문제를 고치는 건가 했는데, 답을 바로 보지 않고 어디에 근거가 있는지 문장부터 찾고 있었습니다. 찾은 곳에는 연필로 짧게 표시도 해 두었고요. 그때는 구서동 영어과외 교재를 펼쳐 둔 김에 한두 문제만 보는 줄 알았어요. 그런데 다음 수업을 준비하던 날에도 답을 가린 상태로 지문을 읽고 있길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 지난번에 남겨 둔 표시를 지우지 않고 그대로 둔 채, 그 문장이 왜 답과 연결되는지 다시 살펴보고 있었어요. 정답부터 확인하던 모습과는 이전과 달라 보여서 그 장면이 꽤 오래 눈에 남았습니다.

가족 외출을 마치고 돌아와 책상 주변을 치우는데, 채점한 영어 시험지가 눈에 들어왔어요. 틀린 문제를 다시 봤나 싶어 가까이 살펴보니 정답 번호에는 별다른 표시가 없고, 지문 안의 한 문장에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 무엇을 보고 답을 골랐는지 남겨 둔 모양이었어요. 예전 같으면 맞고 틀린 번호만 확인한 뒤 시험지를 서랍에 넣었을 텐데, 그 흔적이 조금 낯설면서도 눈에 남았습니다. 구서동 영어과외를 하면서 집에서 영어 노트를 펼치는 모습도 전과 달라졌어요. 다음 날 노트를 정리할 때 선택지를 먼저 훑는 대신, 본문에서 답의 근거가 될 만한 문장부터 표시하고 있었습니다. 한쪽 구석에는 작은 표시 하나도 있었는데, 물어보니 아직 이해하지 못한 부분이라 나중에 다시 보려고 남겨 둔 거라고 하더군요. 모르는 곳을 그냥 넘기지 않고 자기 손으로 구분해 둔 점이 특히 기억에 남았어요.

구서동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이는 저녁에 숙제를 펼치면 먼저 이번 주 공부 계획부터 스스로 확인합니다. 주말에는 답을 고른 이유를 말하기 어려워했지만 선생님이 부담 없이 되묻고, 읽기도 짧은 부분부터 시작하게 해주셔서 수업 전 질문을 표시해두는 날이 많아졌습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 처음에는 평일 저녁 새로운 숙제 방식이 낯설어 시간이 걸렸지만 선생님께 모르는 부분을 솔직히 말하면서 조금씩 익숙해졌습니다. 구서동에서 주말 오전 수업이 한 활동에 오래 머물 때는 다른 방식으로 흐름을 바꾸고, 제가 할 일은 스스로 챙기게 도와주셔서 요즘은 부모님이 공부하라고 재촉하는 일이 줄었습니다.

학기 초 주말 오후만 되면 영어책을 펼치기 싫었고, 단어를 소리 내어 읽는 것도 괜히 어색했습니다. 구서동에서 수업을 받으며 선생님은 시험 점수보다 자주 틀리는 단어를 함께 표시하고, 다음 공부 순서를 짧게 정해 주셨습니다. 수업 후에는 주말 계획을 스스로 확인하게 되어 단어 읽기와 복습이 전보다 자연스러워졌습니다.