구서동 부산과학고등학교 고3영어과외

시험 범위가 나왔다고 해서 방에 들어가 봤는데, 책상 위 교과서에 색깔이 여러 개 보여서 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 지나치지 않고, 서로 다른 색으로 나눠 표시해 둔 흔적이더라고요. 구서동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 그렇게 하라고 한 적은 없어서 더 눈에 띄었습니다. 원래는 문장에 모르는 단어가 있어도 뜻만 확인하고 넘어가는 편이었거든요. 그런데 듣기 문제를 풀던 날에는 연결어가 나오자 앞부분과 뒷부분의 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 다시 맞춰 보고 있었습니다. 잠시 뒤 교과서를 펼쳐 보니 관련된 문장 위치도 바로 찾을 수 있게 표시가 남아 있었고요. 전 같았으면 답만 적고 지나갔을 부분을 한 번 더 짚어 본 셈이라 그 장면이 꽤 선명하게 기억에 남았어요.

방을 잠깐 들여다보려던 참에 교과서가 펼쳐져 있길래 무슨 내용인가 보게 됐어요. 본문 전체를 해석해 둔 건 아니고, 그런데, 반면에 같은 연결어에만 동그라미가 여러 개 쳐져 있더라고요. 구서동 영어과외를 받기 예전에는 모르는 단어나 문장 뜻부터 붙잡고 보는 편이라 조금 의외였습니다. 시험을 앞둔 주말이라 새로 외운 흔적이 있을 줄 알았는데, 아이는 문장 사이의 흐름이 어디서 바뀌는지 표시해 둔 거라고 하더군요. 전 같았으면 해석이 안 되는 부분에 밑줄만 긋고 지나갔을 텐데, 이번에는 본문을 읽는 순서가 눈에 보였습니다. 오후에 새 모의고사 지문을 펼쳤을 때도 비슷했어요. 문제를 풀기 전에 ‘그러나’와 ‘따라서’ 같은 연결어부터 가볍게 표시하고, 나중에 다시 볼 때 이어서 읽을 위치까지 남겨 두었더라고요. 해석을 다 적어 놓지 않아도 본인이 어디를 중심으로 봐야 하는지는 알고 있는 듯했습니다.

새 학기에는 구서동 집에서 영어책을 소리 내 읽는 것도 부끄러워하던 아이가, 방학에 새 교재 첫 페이지를 시작하며 선생님 이야기를 먼저 꺼냈습니다. 질문을 잘 못하던 아이에게 선생님이 수업 중간마다 자연스럽게 물어봐 주셔서, 시험기간에도 공부 흐름을 놓치지 않고 한 주 동안 모르는 부분을 스스로 말해보려는 모습도 조금씩 생겼습니다.

구서동에서 아이 영어 과외를 받으며 시험 일주일 전 주말 일정이 바뀌어 평소처럼 공부하기 어려운 날이 있었습니다. 선생님은 컨디션을 살피며 복습 숙제량을 줄이고, 이미 한 숙제도 다시 확인하도록 차분히 안내해 주셨습니다. 수업 후에는 제가 여러 번 말하지 않아도 아이가 스스로 영어 숙제를 챙기는 모습도 조금씩 생겼습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주, 긴 문단만 나오면 뒤로 갈수록 집중이 흐트러졌는데 선생님께 다시 설명해 달라고 편하게 물을 수 있어 좋았어요. 학교 일정이 바쁜 날에는 처음부터 완벽히 읽기보다 필요한 부분부터 살펴보게 해 주셔서 부담이 줄었습니다. 구서동에서 수업을 이어가며 아이의 상태와 진도를 부모에게 차분히 알려 주시는 점도 든든했어요.