부산남구 성지고등학교 영어과외

방학이라 오전부터 다음 일정을 정리하고 있었는데, 책상 위 시험지에 빈칸 문제 하나가 또렷하게 보였어요. 답만 적어 둔 줄 알았더니 빈칸 앞 문장과 뒤 문장을 따로 묶어 놓았더라고요. 그 부분을 이어서 읽으면서 문장 흐름을 다시 살펴본 흔적이었습니다. 전 같았으면 정답만 맞춰 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이런 식으로 문제 옆에 문장을 다시 적어 둔 건 처음 봤어요. 부산남구 영어과외를 받으면서 특별히 뭘 시켰다고 말한 적은 없는데, 저녁에 다음 시험 계획을 세울 때도 그 문제를 다시 펼쳤습니다. 빈칸 주변 문장을 한 번 더 이어 읽더니 필요한 곳에 표시를 해 두고 다음 할 일로 넘어가더군요. 오전에 우연히 본 행동이 그날 한 번으로 끝난 건 아니어서, 시험지를 보는 방식이 전과 달라졌다는 생각이 들었어요.

학교 자습을 마치고 돌아온 아이가 가방에서 영어 자료를 꺼내길래 숙제부터 하려나 했어요. 그런데 단어 뜻만 쭉 외우는 게 아니라, 옆에 적힌 예문을 작은 소리로 다시 읽고 있더라고요. 예전 같으면 뜻을 한 번 보고 바로 넘겼을 텐데, 문장 전체를 몇 번 되짚는 모습이 조금 낯설었습니다. 부산남구 영어과외를 알아보면서도 이런 부분을 눈여겨보게 됐어요. 며칠 지나 서술형 문제가 새로 나온 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 문제를 풀다가 모르는 단어가 나오자 사전을 찾기보다 그 단어가 들어간 예문을 먼저 한 번 더 읽었습니다. 그리고 여백에 짧게 표시를 해 두었길래 무슨 뜻인가 봤더니, 나중에 다시 볼 이유를 적어 둔 흔적이었어요. 예전에는 틀린 곳만 지우고 지나가던 아이가 자기 손으로 다시 볼 자리를 남겨 둔 게 신기했습니다.

수업 자료를 출력해 둔 날, 종이를 정리하다가 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 봤어요. 처음에는 문제를 풀다가 낙서한 줄 알았는데, 문장을 읽다가 해석이 막힌 자리마다 끊어 놓은 표시더라고요. 문장 전체를 한꺼번에 붙잡기보다 어디에서 멈췄는지 남겨 둔 게 조금 의외였습니다. 부산남구 영어과외 자료를 보면서도 이런 흔적을 따로 만든 적은 전에는 거의 없었거든요. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 비슷한 모습이 인상에 남았어요. 긴 문장을 쓰다가 한참 멈추길래 답을 찾는 줄 알았는데, 앞부분으로 돌아가 문장을 짧게 나누어 다시 읽고 있었습니다. 읽고 나서는 확인한 곳에만 선을 하나씩 더해 두었고요. 전 같았으면 막힌 문장을 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 자기 손으로 멈춘 지점을 찾아가며 정리하더군요. 종이 위에 남은 짧은 표시들이 생각보다 오래 기억에 남았어요.

부산남구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 새 교재 첫 페이지를 읽는 것조차 선생님 앞에서 부끄러워했습니다. 선생님이 중간중간 부담 없이 질문을 이끌어 주신 덕분에 시험기간에는 모르는 부분을 스스로 말해보려 했고, 수업이 끝난 뒤 복습한 이야기를 먼저 꺼내는 모습도 보였습니다.

시험을 앞두고는 선생님과 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 차분히 확인했고, 모르는 내용도 바로 답을 듣기보다 아는 것부터 말해 보게 해 주셔서인지 이제는 궁금한 점을 그냥 넘기지 않고 먼저 질문합니다. 부산남구에서 영어 과외를 시작한 첫날, 수업이 끝난 아이가 다음 시간을 기다려진다며 먼저 말해 놀랐습니다.

주말마다 수업 전 영어 공부를 몰아서 하던 아이가 부산남구에서 과외를 시작한 뒤에는 복습할 내용을 미리 조금씩 챙기게 됐습니다. 시험기간에 피곤해하면 선생님이 새 진도 대신 그날 배운 부분을 정리하며 마무리해 주셔서 부담도 덜했습니다. 시험이 끝난 뒤에도 며칠씩 손을 놓지 않고 다시 영어책을 펼치는 모습이 보기 좋았습니다.