부산남구 성지고등학교 영어과외

숙제 제출 전날이라 채점한 시험지를 정리하라고 했는데, 아이가 정답 번호 쪽보다 지문 안의 문장에 연필 표시를 더 많이 해 두었더라고요. 처음엔 틀린 문제만 확인한 줄 알았는데, 옆에서 보니 답을 고른 이유가 되는 부분을 찾아 둔 것이었어요. 전 같았으면 맞고 틀린지만 보고 시험지를 접었을 텐데, 그날에는 표시한 문장을 한 번 더 읽고 있었습니다. 부산남구 영어과외를 다니면서 이런 흔적이 생긴 게 신기해 잠깐 지켜보게 됐어요. 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 문제집을 펼치더니 선택지를 먼저 훑지 않고 지문에서 근거가 될 만한 문장에 표시하길래, 지난번 시험지에서 본 모습이 우연만은 아니었구나 싶었어요. 확인한 과정이 그대로 남아 있어서 아이가 어떤 생각으로 답을 골랐는지 저도 알 수 있었습니다.

수행평가를 마치고도 교재를 바로 덮지 않길래 무슨 일인가 했어요. 다음 일정 준비를 하다가 보니 여백 한쪽에 문장 하나가 동그랗게 표시돼 있더라고요. 다음 수업 때 물어보려고 남겨 둔 거라고 해서 의외로 눈에 들어왔어요. 전 같았으면 모르는 부분이 있어도 그냥 지나가거나 답만 보고 끝내는 경우가 많았거든요. 부산남구 영어과외를 하면서 집에서 보는 교재 모습도 조금씩 달라졌습니다. 주말에 다른 지문을 펼쳐 놓았을 때도 비슷하게 한 문장만 골라 표시해 두었어요. 여러 군데를 억지로 붙잡고 있기보다, 자기가 걸린 부분을 남겨 두고 그날 공부를 마친 모습이었습니다. 책상 위에는 표시된 문장 하나와 다음 수업 날짜만 조용히 적혀 있었어요.

듣기 파일을 찾는다고 책상 주변을 뒤적이길래 무슨 일인가 했어요. 정리하다 보니 단어시험에서 틀린 것들을 그냥 지운 게 아니라, 서로 비슷해서 헷갈렸던 단어끼리 작은 묶음으로 나눠 두었더라고요. 단어를 많이 외웠는지보다 어떤 것에서 자꾸 혼동하는지 살펴본 흔적 같아 잠깐 더 보게 됐습니다. 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 넘어갔을 텐데, 그런 식으로 정리해 둔 건 처음이었거든요. 부산남구 영어과외를 하면서 쓰던 자료들 사이에 그 종이가 끼워져 있었는데, 나중에 새 수행평가 대본을 받아 온 날에도 비슷한 모습이 보이더라고요. 이번에는 대본 안에서 헷갈리는 표현들을 서로 가까운 것끼리 묶고, 다음에 다시 볼 자리에는 표시까지 해 두었습니다. “여기부터 이어서 보면 돼”라고 말하는 걸 들으니, 필요한 부분을 찾느라 시간을 덜 쓰려고 자기 나름대로 표시해 둔 모양이더군요.

부산남구에서 아이가 밀린 숙제를 다시 시작하던 날, 영어만 보면 이해될 때까지 문장을 처음부터 반복해서 읽어 수업 전부터 부담을 느꼈습니다. 선생님은 틀린 답도 편하게 말하게 한 뒤 왜 그렇게 생각했는지 물으며, 막힌 부분부터 차근차근 이어 보게 했고 아이는 이제 처음부터 되풀이하기보다 멈춘 곳에서 다시 살펴봅니다.

새 학기 수업 방식이 달라져 처음엔 반응이 적었지만, 선생님은 부산남구에서 아이가 편하게 적응하도록 중간에 짧은 쉬는 시간을 넣어 주셨어요. 수업 뒤에는 다음 시간까지 챙길 내용을 간단히 알려 주고, 시험 계획을 세울 때는 지난주 피드백을 바탕으로 다시 볼 부분을 함께 정리했습니다. 요즘은 아이가 작은 질문도 먼저 꺼내며 스스로 공부 흐름을 확인합니다.

부산남구에서 영어 과외를 받으며 수업 직전에 몰아 하던 단어 숙제를 선생님이 차분히 함께 점검해 주셨어요. 수행평가와 숙제가 겹친 날에도 집중이 흐트러지면 잠시 쉬었다가 다시 시작했고, 주말에는 같은 질문을 여러 번 해도 괜찮아 이제는 모르는 부분을 부모님께 먼저 말하고 스스로 챙기려 합니다.