전포동 부산동고등학교 고3영어과외

가방을 정리하던 아이가 단어시험지를 한참 들여다보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 책과 프린트를 책상 한쪽에 모으면서 틀린 단어들을 그냥 지우는 대신, 헷갈렸던 것끼리 선을 그어 묶어 놓았더라고요. 철자가 비슷한 단어인지 뜻이 비슷한 단어인지 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 전 같으면 틀린 번호만 확인하고 바로 치웠을 텐데, 그날은 한 장을 꽤 오래 보고 있었습니다. 전포동 영어과외를 시작하고 나서 단어를 외우는 모습보다 이런 흔적이 먼저 눈에 띄었어요. 며칠 지나 새 본문을 읽던 중에도 페이지 여백에 비슷한 표현 두 개가 나란히 적혀 있길래 물어봤더니, “이건 전에 헷갈렸던 거랑 같이 봐야 해”라고 하더군요. 한 번 시험에서 틀린 단어를 따로 묶어 둔 줄 알았는데, 본문 속에서도 같은 식으로 다시 분류해 보고 있었습니다.

잠들기 전 불을 끄러 방에 갔다가 책상 앞에 앉아 있는 아이를 봤어요. 수업 준비물을 챙기는 중이길래 금방 정리하겠거니 했는데, 영어 지문을 처음부터 다시 읽는 게 아니라 막혔던 두 문장만 붙잡고 있더라고요. 틀린 문제를 전부 펼쳐 놓고 답을 맞춰 보던 모습과는 조금 달랐습니다. 전포동 영어과외를 하면서부터인지, 아니면 아이가 필요성을 느낀 건지는 모르겠지만 그 장면이 꽤 인상에 남았어요. 예전 같으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 안에서 어디가 걸렸는지 다시 읽어 보고 있었습니다. 제가 다시 보라고 한 적은 없었고요. 나중에 영어시험지를 정리하다가도 비슷한 모습을 봤어요. 시험지 전체를 들여다보는 대신 이해가 끊겼던 문장부터 펼쳐 놓고, 다시 확인할 부분에는 작은 표시까지 해 두었더군요. 틀린 문제를 많이 보는 것보다 자기 눈에 걸린 곳을 먼저 찾아보는 게 아이에게는 더 자연스러운 방식이 된 것 같았습니다.

전포동에서 영어 과외를 받으며 시험 2주 전부터 공부 계획을 세웠지만, 실제로 끝냈는지는 제대로 확인하지 않았습니다. 선생님은 수업 후 피드백으로 계획을 함께 점검하고, 새로운 내용을 시작할 때 집중이 흐트러지면 활동을 바꿔 주셨습니다. 덕분에 수업 후반에도 집중이 오래 유지됐고, 이제는 수업 시간을 기다리게 됩니다.

주말 오전 수업 전에는 스스로 표시해 온 질문을 하나씩 꺼내고, 선생님은 답을 재촉하지 않아 아이가 충분히 생각한 뒤 말할 수 있게 기다려 주셨습니다. 전포동에서 영어과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 지나자, 아이가 모르는 내용을 예전처럼 숨기지 않고 솔직하게 말하기 시작했습니다. 평일 저녁에도 다시 설명해 달라는 말을 덜 부담스러워하며 틀린 답도 편하게 이야기하는 모습이 보입니다.

학기 중간에 학교 과제가 몰리면 모르는 단어가 많은 지문부터 부담스러워했는데, 전포동에서 처음 만난 선생님과 수업 방식과 일정에 대해 편하게 이야기한 뒤 조금씩 달라졌습니다. 복습이 필요한 날에는 밀린 단어를 새 진도보다 먼저 정리하고, 수업 후에는 스스로 다시 시작할 분량을 정해 꾸준히 이어가는 모습이 보기 좋았습니다.