좌동 신도고등학교 고3영어과외

새 단원을 시작한 첫 주라 책상 위가 꽤 어수선했는데, 그 사이에 펼쳐진 영어 서술형 답안이 눈에 띄었어요. 한 번 쓴 문장을 지우고, 길게 적었던 내용 대신 꼭 필요한 표현만 골라 다시 써 놓았더라고요. 평소에는 생각나는 대로 문장을 적고 답만 맞는지 보는 편이라 조금 의외였습니다. 좌동 영어과외를 받으면서 교재를 보는 방식이 달라졌나 싶었던 건, 빈칸 문제를 풀던 날에도 비슷한 흔적을 봤기 때문이에요. 문장을 통째로 베껴 둔 게 아니라 빈칸에 들어갈 표현을 중심으로 서술형 문장을 다시 만들어 놓았더군요. 제가 옆에서 줄이라고 한 것도 아닌데 필요한 부분만 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 한참 뒤 책상에 가 보니 앞에서 적어 둔 문장 중 한 부분만 다시 펼쳐 보고 있었어요. 그 부분을 확인한 뒤에도 관련된 내용을 이것저것 덧붙이지 않고 그대로 멈춰 있었습니다. 전 같으면 생각난 걸 다 적었을 아이가, 이번에는 어디까지가 필요한지 스스로 선을 그어 둔 모습이 기억에 남았어요.

아이가 그냥 낙서해 둔 줄 알았는데, 페이지 위에 질문할 내용을 세 줄로 따로 적어 두었더라고요. 교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 위를 정리하다가 영어 노트 한쪽이 눈에 들어왔어요. 말로 바로 물어보는 대신 어떤 부분이 궁금한지 먼저 정리해 둔 모양이었어요. 좌동 영어과외를 하면서 노트를 쓰는 방식도 조금씩 달라진 것 같지만, 제가 따로 적으라고 한 적은 없었습니다. 며칠 지나 학교 단어시험을 앞두고 노트를 다시 펼쳤을 때도 비슷한 흔적이 보였어요. 모르는 단어를 무작정 빽빽하게 적은 게 아니라, 물어볼 내용을 노트 한쪽에 모아 두고 다시 볼 순서까지 표시해 두었더군요. 전에는 생각나는 대로 물어보거나 답을 들으면 바로 넘기곤 했는데, 이번에는 본인이 궁금한 부분을 남겨 두고 찾아가려는 모습이 먼저 보였습니다.

늦은 시간이라 숙제까지 끝냈으면 바로 방을 나올 줄 알았는데, 책과 프린트를 정리하다가 영어시험지를 한참 들여다보고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 연필로 작은 물음표가 하나 그려져 있길래 무슨 뜻인가 봤더니, 답은 맞춰 봤지만 왜 그렇게 되는지는 잘 모르겠다는 표시였어요. 전에는 틀린 번호만 지우고 지나가는 일이 많아서 조금 의외였습니다. 좌동 영어과외를 받으면서 특별히 달라졌다고 아이가 말한 적은 없어요. 다만 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날, 책상 위 시험지에도 비슷한 표시가 생겨 있었습니다. 질문하고 싶은 문제만 골라 옆에 남겨 둔 뒤, 나머지 프린트와 문제집은 가지런히 치워 놓았더군요. 이전 같았으면 전부 한꺼번에 접어 넣었을 텐데, 이번에는 궁금한 부분을 따로 남겨 둔 모습이 눈에 띄었어요.

방학 첫 주에는 영어 공부를 자꾸 미루고, 긴 문장만 보면 읽기도 전에 어렵다고 느꼈습니다. 좌동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 컨디션이 좋지 않은 날에도 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인해 주셔서 부담이 덜했습니다. 몇 번 수업하고 나니 제가 먼저 지난 시간에 배운 내용을 이야기하고, 새 단어와 예전 단어를 함께 챙겨 외우는 날도 생겼습니다.

숙제가 밀려 한동안 수업을 쉬었다가 좌동 근처에서 다시 시작했는데, 선생님은 틀린 답을 말해도 왜 그렇게 생각했는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 이해가 안 되는 문장은 처음부터 반복해 읽기보다 막힌 부분부터 이어 보게 도와주셔서, 몇 번 수업한 뒤에는 스스로 질문하고 끝까지 읽어 보려는 모습이 보였습니다.

영어를 며칠 쉬면 다시 시작하기가 힘들었는데, 좌동에서 수업을 받은 뒤 선생님이 보내주신 피드백을 읽고 헷갈린 부분은 다시 설명해 달라고 편하게 물어보게 됐습니다. 시험 전 문제를 너무 많이 풀었던 날에는 쉬운 활동으로 분위기를 바꿔 주셔서, 연달아 틀려도 멈추지 않고 끝까지 다시 참여할 수 있었습니다.