부산 명호고등학교 고3영어과외

주말 늦은 오후라 책이며 프린트를 치우고 있었는데, 아이가 수행평가 대본을 그냥 접지 않고 한쪽에 따로 빼두었어요. 뭐가 남았나 싶어 보니 전체에 표시한 게 아니라 발음이 자꾸 막히는 문장 몇 개에만 작은 표시를 해 놓았더라고요. 평소 같으면 대본을 한 번 읽고 어려운 부분도 그대로 넘겼을 텐데, 그 장면은 조금 달라 보였습니다. 부산 영어과외를 하면서 대본을 보는 시간이 생긴 뒤라 그런지, 나중에 다른 독해 문제를 풀 때도 비슷한 장면이 보였어요. 문제를 다 푼 다음 지문을 처음부터 다시 읽은 게 아니라, 읽다가 막혔던 문장만 찾아 소리 내어 읽고 있었습니다. 옆에 있던 종이에는 ‘다시 볼 문장’처럼 대상도 몇 군데 정리돼 있었고요. 무엇을 많이 했는지보다, 어디에서 멈췄는지를 스스로 남겨 둔 점이 오래 눈에 남았어요.

시험 범위가 적힌 종이를 책상 옆에서 봤다가, 펼쳐진 영어 문장에 시선이 갔어요. 한 문장 안에 짧은 선이 두 군데 그어져 있더라고요. 처음에는 그냥 밑줄을 잘못 그은 줄 알았는데, 같은 문장을 끊는 위치를 달리해서 두 번 표시해 둔 것이었어요. 평소에는 모르는 단어에만 동그라미 치고 넘어가던 아이라 조금 의외였습니다. 부산 영어과외를 하면서 집에서 이런 표시를 해 둔 건 처음 봤거든요. 그날 저녁 듣기 문제를 풀 때도 비슷한 장면이 보였어요. 길게 이어진 문장을 한 번에 읽지 않고, 중간쯤에서 나눴다가 다시 앞쪽으로 돌아가 다른 자리에도 짧게 표시하더군요. 다 풀고 나서는 다음에 바로 찾을 수 있게 표시한 위치를 손가락으로 한 번 짚어 보고 문제집을 접었습니다. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 끝냈을 텐데, 이번에는 문장을 어디서 나눠 읽을지 스스로 남겨 둔 게 눈에 남았어요.

교과서에 이름표를 붙여 주려고 펼쳤다가 본문 중간중간에 짧은 선이 그어져 있는 걸 발견했어요. 그냥 줄을 친 건가 싶어 물어보니, 영어를 읽다가 해석이 끊긴 자리마다 표시해 둔 거라고 하더라고요. 평소 같았으면 모르는 부분이 있어도 문장 끝까지 대충 읽고 넘어갔을 텐데, 이번에는 막힌 위치를 따로 남겨 둔 모양이었어요. 부산 영어과외를 하면서 교과서를 다시 보는 일이 생긴 뒤라 그런지, 이름표 하나 붙이는 중에도 표시가 확실히 보였습니다. 학교 단어시험을 앞둔 날에는 긴 문장을 읽다가 멈춘 곳에서 다시 끊어 읽고 있길래 잠깐 지켜봤어요. 문장 아래에 작은 선을 몇 개 더 그어 두면서 “여기서부터 다시 보면 되겠다”라고 말하더군요. 다음에 볼 순서까지 자기 손으로 남겨 둔 게 전과는 달라 보였어요.

부산에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 시간을 기다리며 먼저 질문하는 날이 생겨 신기했습니다. 시험 2주 전에는 범위 단어를 따로 정리하고, 다른 과목과 겹쳐도 부담 없도록 하루 분량을 나눠 주셔서 영어 공부를 꾸준히 이어갔습니다.

주말 오후 부산 집에서 문제를 연달아 틀리면 말수가 줄던 제가, 선생님께 처음으로 모르는 부분을 먼저 물어봤습니다. 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인하고, 수업 끝에는 다른 과목 시험 일정에 맞춰 영어 공부량을 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 요즘은 주말 공부 전에 계획을 스스로 확인하고 시험 직전에 새 문제만 찾는 습관도 줄었습니다.

부산에서 영어 과외를 받기 전에는 시험이 다가오면 쉬운 문제도 답을 자주 바꾸며 풀이를 힘들어했습니다. 선생님은 주말 오후 새 단어를 예전에 외운 단어와 함께 복습하게 하고, 오답이 부담스러운 날에는 쉬운 문제부터 섞어 다시 풀도록 이끌어 주셨습니다. 이제는 수업 뒤 공부 계획을 스스로 확인하고, 오답도 길게 쓰기보다 기억할 부분만 짧게 정리합니다.