대연동 부산중앙고등학교 고3영어과외

간식을 가져다주려고 방에 들어갔다가 책상 위 시험지를 보게 됐어요. 정리하려고 보니 빈칸 문제 옆에 문장들이 동그랗게 이어져 있더라고요. 빈칸만 따로 외운 게 아니라 앞에 어떤 내용이 있었고 뒤에 어떻게 이어지는지 다시 묶어 읽어 둔 모양이었어요. 전에는 답만 맞춰 보고 넘어가는 일이 많아서 그런 흔적이 조금 낯설었습니다. 대연동 영어과외를 하면서 시험지를 보는 방식이 달라진 건지, 굳이 물어보지는 않았어요. 다만 책상 위에 펼쳐진 종이를 보니 아이가 막연히 어려워하던 문제를 자기 나름대로 정리해 둔 느낌은 들었습니다. 예전 같으면 표시도 없이 접어 버렸을 텐데, 이번에는 문장 사이의 연결을 눈에 보이게 남겨 두었더군요. 주말에 책상 주변을 치우다가 그 시험지를 다시 발견했는데, 앞뒤 문장을 한 번 더 이어서 읽고는 딱 한 부분만 남겨 두었어요. 나머지는 정리해 놓고 그곳만 다시 보길래 무엇이 헷갈렸는지 물었더니, “여기만 아직 잘 모르겠어”라고 하더라고요.

영어시험이 끝난 뒤라 교재는 한동안 손도 안 댈 줄 알았는데, 책상 위에 펼쳐진 책 여백에 작은 표시가 하나 보였어요. 다음 수업에서 물어보고 싶은 문장이라고 적어 둔 모양이더라고요. 제가 따로 물어보라고 한 적은 없어서 잠깐 더 들여다봤습니다. 대연동 영어과외를 하면서도 이런 식으로 궁금한 부분을 남겨 두는 모습은 처음 본 것 같아요. 며칠 지나 수업 준비를 하던 날에도 아이가 교재를 넘기다가 문장 하나에 다시 표시를 해 두었어요. 시험이 끝났다고 그냥 지나치지 않고, 이해가 걸리는 부분을 자기 손으로 골라 놓은 거죠. 책을 덮기 전까지 그 표시를 한 번 더 확인하더니 “이건 꼭 물어봐야겠다”라고 말하더라고요.

저녁을 먹고 치우려는데 아이가 영어 숙제 종이를 한쪽으로 밀어 두고 작은 종이에 문장 하나를 옮겨 적고 있더라고요. 숙제는 다 했다고 해서 그냥 쉬는 줄 알았는데, 틀린 문장을 따로 적어 둔 모양이었어요. 이전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 그 문장만 다시 보길래 무슨 일인가 싶어 잠깐 옆에 앉아 봤습니다. 종이에는 문장 전체와 함께 자기가 헷갈린 부분을 짧게 표시해 두었어요. 대연동 영어과외를 알아보면서도 이런 작은 변화가 있을까 싶었는데, 꼭 시킨 일이 아니라는 점이 더 눈에 들어왔습니다. 며칠 지나 다음 수업에 물어볼 것을 정리하던 밤에도 비슷한 장면이 보였어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 따로 남겨 두고, 어디를 다시 확인할지 표시해 둔 겁니다. 질문이 여러 개 적혀 있던 전과 달리 이번에는 막힌 문장만 남아 있어서, 아이가 스스로 볼 곳을 많이 좁혀 놓았다는 생각이 들었어요.

대연동에서 아이 영어 수업을 지켜보며, 학교 일정이 갑자기 바뀐 주에도 선생님이 숙제와 수업 시간을 유연하게 조정해 주셔서 안심했습니다. 시험기간이면 혼자 공부량을 확 늘리던 아이가 수업 전 짧은 지문을 읽고 기억나는 내용을 먼저 말하고, 주말 긴 지문에서도 중간중간 핵심을 정리하며 끝까지 따라갔습니다. 요즘은 숙제할 때도 다음 문제로 바로 넘어가지 않고 읽은 내용을 잠깐 정리하는 모습이 보여 뿌듯합니다.

대연동에서 영어책만 펼쳐도 한숨부터 쉬던 아이가 새 학기부터는 문제를 푼 뒤 지문에서 근거 문장을 다시 찾아 표시하기 시작했습니다. 선생님은 지난 시간 오답 중 한두 문제만 골라 다음 수업에서 차분히 확인해 주셨고, 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 덮어두지 않고 스스로 다시 살펴보는 모습이 늘었습니다. 수업 후 가방과 단어장을 챙기는 행동까지 생겨 부모로서 든든했습니다.

대연동에서 영어 과외를 다시 시작한 뒤, 숙제가 밀려 아이가 긴 지문만 보면 먼저 불안해했는데 선생님은 서두르지 않고 읽은 뒤 기억나는 내용을 한두 문장으로 말하게 하셨습니다. 평일 저녁에는 맞힌 문제도 답을 고른 이유를 편하게 설명하게 해 주셔서, 요즘은 낯선 글도 아는 부분부터 읽어보려 합니다.