양정동 성모여자고등학교 고1영어과외

교과서를 정리하다가 따로 빼놓은 종이 한 장이 인상에 남았어요. 학교 영어 숙제를 끝낸 뒤 틀린 문장 하나만 옮겨 적어 둔 모양이더라고요. 이전 같았으면 답을 고친 뒤 책을 바로 덮었을 텐데, 이번에는 자기가 걸린 부분을 그냥 지나치지 않은 것 같아 잠깐 보게 됐습니다. 양정동 영어과외를 하면서 특별히 자료를 많이 챙기는 것보다, 필요한 문장을 골라 남기는 모습이 먼저 보였어요. 토요일에 다음 자료를 챙길 때도 문제집이나 프린트를 전부 들고 가지 않고, 해석이 어색했던 문장 몇 개만 표시해 두었어요. 학교 자습 시간에 다른 지문을 읽다가도 비슷하게 문장 하나를 따로 적어 놓았다고 하더군요. “이건 읽어도 뜻이 바로 안 잡혀서요”라고 말하는데, 틀린 문제를 한꺼번에 모아 두던 때와는 조금 달랐습니다. 종이 한 장에 문장만 남아 있는 게 오히려 눈에 잘 들어왔어요.

수행평가 자료를 가방에 넣으려고 책상 위를 정리하다가 영어 교재 사이에 붙은 포스트잇이 보였어요. 펼쳐 보니 모르는 표현 하나만 적혀 있더라고요. 전부 다시 공부한 것도 아니고, 그 표현만 나중에 볼 수 있게 남겨 둔 모양이었어요. 시험이 끝난 밤이라 바로 덮어 둘 줄 알았는데 조금 의외였습니다. 그때는 양정동 영어과외에서 쓰던 교재라서 그런가 싶어 잠깐 들여다봤는데, 특별한 표시 없이 표현 옆에 짧게 적어 둔 게 전부였어요. 필요한 부분만 골라 놓고 자료를 정리한 흔적이었습니다. 주말에 다른 지문을 펼쳐 보니 비슷한 표시가 하나 더 있었습니다. 모르는 표현 옆에 포스트잇을 붙여 두고, 그 아래에는 다음에 볼 부분이라는 뜻으로 작은 표시만 해 두었더군요. 전 같았으면 모르는 단어가 나와도 그냥 지나갔을 텐데, 이제는 멈춰 볼 곳을 스스로 남겨 두는 것 같아 그 흔적이 또렷하게 보였어요.

양정동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 영어책을 펼치기 싫어하던 저녁이 조금씩 줄었습니다. 수업 중 막힌 문제는 지문에서 근거를 다시 찾게 하고, 학교 일정이 바쁜 주에는 지난 오답도 한두 개만 골라 부담 없이 확인해 주셨습니다. 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 그냥 넘기지 않는 습관이 생겨 부모로서 수업 관리가 안정적으로 느껴졌습니다.

새 선생님과 처음 수업을 시작했을 때는 숙제를 혼자 하다가도 익숙해지는 데 시간이 꽤 걸렸습니다. 양정동에서 주말 수업을 받으며 다음 시험 계획을 세울 때, 시간이 부족하다는 제 말을 먼저 들어 주시고 해야 할 것뿐 아니라 줄일 공부까지 부모님께 함께 알려 주셨습니다. 요즘은 수업 전 필요한 내용을 스스로 정리해 선생님께 말하고, 숙제도 전보다 차분히 준비합니다.

선생님은 혼내기보다 지난 오답에서 기억나는 점을 먼저 떠올리게 하고, 모르는 부분은 몇 번이고 편하게 다시 설명해 주셨습니다. 양정동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 숙제를 다 못 한 채 수업에 들어가거나 서술형 준비를 미루기 일쑤였습니다. 두세 번 수업이 지나자 단어를 소리 내어 읽고, 복습할 문제도 스스로 골라 챙기는 모습이 보였습니다.