부산 부산고등학교 고3영어과외

수행평가 준비물을 챙기다가 책상 위 시험지를 봤는데, 빈칸 문제 옆에 문장 일부가 괄호처럼 묶여 있더라고요. 답을 적어 둔 것도 아니고, 빈칸 앞뒤에 있는 내용만 이어서 표시해 놓은 모습이었어요. 부산 영어과외를 받기 전에는 모르는 문제에 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그래서 왜 이렇게 해 뒀나 물었더니 “이렇게 읽어야 뜻이 이어져”라고 하더군요. 그 뒤 모의고사 문제를 풀 때도 비슷한 장면을 봤어요. 빈칸부터 고민하는 대신 앞 문장과 뒤 문장을 먼저 연결해서 읽고, 다 보고 난 뒤 문제 옆에 작은 표시를 남겨 두었습니다. 이전 같았으면 정답 번호만 체크했을 텐데, 이번에는 자기가 다시 볼 부분을 눈에 띄게 해 놓았어요. 준비물을 넣으려다 우연히 본 표시 하나가 다음 문제지에도 남아 있었습니다.

시험 결과를 가족에게 보여주고 책상 위 자료를 정리하던 날이었어요. 다 끝났다고 생각했는데 영어 교재 한쪽에 작은 포스트잇이 붙어 있더라고요. 펼쳐 보니 모르는 표현 하나만 적혀 있었습니다. 전 같았으면 답을 확인한 뒤 그대로 책을 닫았을 텐데, 이번에는 그냥 지나치지 않은 모양이었어요. 그 뒤로 부산 영어과외가 없는 평일 저녁에 책상 정리를 하다가도 비슷한 흔적을 봤습니다. 모르는 표현 옆에 짧게 표시를 해 두고, 나중에 볼 곳을 따로 남겨 두었더군요. 단어장을 빽빽하게 채운 것도 아니고 딱 필요한 부분만 표시해 둔 게 오히려 아이답고 현실적으로 느껴졌어요. 그때는 책을 정리하면서 “이건 다음에 다시 봐야겠다”라고 혼잣말하듯 중얼거리더라고요.

새 학기에는 단어를 소리 내어 읽게 해 주셔서 덜 부담스러웠고, 서술형 준비도 미루지 않도록 차근차근 챙겨 주셨습니다. 부산에서 영어 과외를 받으며 숙제를 다 못 한 날에도 선생님은 다그치기보다 먼저 지난 오답에서 기억나는 점을 물어보셨습니다. 수업이 끝난 뒤에는 복습할 문제를 제가 직접 골라 가방에 넣는 모습이 자연스러워졌습니다.

시험 일주일 전, 다른 과목 과제까지 겹쳐 아이가 영어 숙제를 답지로 확인하며 급하게 끝내는 모습이 걱정됐습니다. 부산에서 오신 선생님은 첫 수업부터 주말에 몰리지 않도록 숙제를 며칠 단위로 나누고, 막히는 부분은 편하게 질문하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 이후 아이가 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 줄고 수업 전 표정도 한결 편안해졌습니다.

새 학기에는 영어 공부를 그날그날 하다 보니 흐름이 자주 끊겼습니다. 부산에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 다른 과목 일정까지 살펴 부담 없는 계획을 세워 주셨고, 아이가 작은 질문도 편하게 꺼내도록 기다려 주셨습니다. 방학에 시험 결과보다 준비 과정을 함께 돌아보며, 계획이 밀려도 포기하지 않고 다음 주에 다시 조정하는 습관이 생겼습니다.