부산 부산고등학교 고1영어과외

영어 발표가 끝난 날, 지나가다 책상 위 독해 문제를 보게 됐어요. 답을 적어 둔 부분은 손으로 가려 놓고, 문장 안에서 정답을 뒷받침하는 곳부터 다시 찾고 있더라고요. 발표까지 마쳤으니 이제 쉬려나 했는데 의외였어요. 전에는 답만 맞으면 지문을 다시 들여다보는 일이 거의 없었거든요. 부산 영어과외를 하면서 보는 방식이 이전과 달라진 건지, 긴 문장을 해석할 때도 비슷한 장면이 보였어요. 확인한 문장에는 작게 표시를 해 두고, 아직 헷갈리는 곳은 옆에 따로 나눠 두었더군요. 제가 왜 그렇게 해 놨냐고 묻자 “여기는 근거를 찾았고, 이쪽은 아직 모르겠어”라고 했습니다. 전 같았으면 한 번에 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 그날에는 본인이 찾은 부분과 남은 부분을 구분해 놓은 흔적이 꽤 선명했어요.

저녁을 먹고 식탁 위 시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 찍혀 있는 걸 봤어요. 그냥 채점한 흔적이라고 생각했는데, 자세히 보니 답을 틀린 문제마다 표시한 건 아니고 자기가 다시 물어보고 싶은 문제 한두 개에만 남겨 두었더라고요. 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이번엔 궁금한 곳을 따로 골라 둔 모양이었어요. 부산 영어과외를 하면서 시험지를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았습니다. 며칠 지나 다음 수업에 가져갈 자료를 챙기던 밤에도 아이가 시험지를 펼쳐 놓고 질문할 문제 옆에 작은 표시를 더하고 있었어요. 표시가 여기저기 흩어진 게 아니라 몇 군데로 좁혀져 있어서, 무엇을 물어볼지 스스로 정리하고 있다는 게 인상에 남았습니다. "이건 왜 틀렸는지 물어보려고" 하길래 그 말만 듣고 방을 나왔어요.

학교 숙제 제출 전날이라 가방을 챙기고 있었는데, 책상 한쪽에 단어시험 오답을 적어 둔 종이가 눈에 들어왔어요. 그냥 틀린 것만 다시 외우겠거니 했는데, 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어들을 선으로 묶어 놓았더라고요. 전에는 답을 맞춰 보고 틀린 단어만 몇 번 읽는 정도였거든요. 부산 영어과외를 받으면서부터인지, 단어를 따로따로 보기보다 헷갈리는 표현끼리 나란히 놓고 살펴본 흔적이 보였습니다. 제가 그렇게 하라고 한 건 아니어서 조금 의외였어요. 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 책상 위에 비슷한 표현들이 묶인 채 남아 있었습니다. 확인한 부분을 지우거나 새로 정리하지 않고, 보던 자리에 그대로 책을 덮어 둔 모습이 오히려 아이답게 느껴졌어요.

방학 때 숙제가 막히면 남은 문제까지 미루곤 했는데, 부산에서 영어 과외를 시작한 뒤에는 모르는 부분에 표시만 해 두면 선생님이 차분히 다시 설명해 주셔서 부담이 줄었습니다. 시험 범위가 나온 날에는 학교 과제와 과외 숙제의 우선순위를 부모님과 조정해 주셨고, 시험 직전 주말에도 무리하게 몰아붙이지 않았습니다. 시험이 끝난 뒤에는 틀린 문제를 가볍게 돌아보며 다음 수업 때 확인할 내용을 스스로 챙기게 됐습니다.

학기 중간에 돌아보니 시험이 다가올수록 아이가 모르는 단어가 많은 지문은 읽기도 전에 부담스러워했습니다. 부산에서 새로 만난 선생님은 시험 2주 전부터 단어 숙제가 밀리면 새 진도 대신 지난 내용을 차분히 정리하고, 아이가 질문하기 편한 분위기를 만들어 주셨습니다. 이제는 숙제가 남아도 스스로 다시 시작할 분량을 정해 공부하는 모습이 보여 부모로서 안심이 됩니다.

부산에서 영어 과외를 받으며 아이가 주말마다 숙제를 한꺼번에 몰아 하던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 시험이 끝난 뒤 며칠 쉬고 다시 책을 펼쳤을 때도 선생님이 피곤한 날에는 새 진도보다 배운 내용과 해야 할 부분을 정리해 마무리해 주셔서, 이제는 주말 공부를 덜 부담스러워합니다.