덕천동 낙동고등학교 고1영어과외

방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어 교재가 아직 펼쳐져 있길래 무슨 일인가 했어요. 학교 보충수업을 다녀온 날이라 피곤해서 바로 쉬겠거니 했는데, 덮기 전에 포스트잇 하나를 붙여 두었더라고요. 모르는 표현을 길게 정리한 것도 아니고, 딱 하나만 적어 둔 흔적이었습니다. 평소 같으면 뜻만 대충 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 모양이에요. 덕천동 영어과외를 받으며 달라진 게 거창한 계획이라기보다 이런 작은 표시였어요. 며칠 지나 다른 선택지 문제를 풀고 있길래 옆을 보니 비슷한 장면이 또 보였습니다. 낯선 표현 옆에 작게 표시를 해 두고, 한 번 더 읽어 본 부분은 페이지 모서리를 접어 두었어요. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 나중에 찾기 쉽도록 자기 나름대로 흔적을 남긴 것 같았습니다. 예전에는 문제를 끝내면 답만 확인하고 넘기던 아이가 이제는 “이건 다음에 다시 볼 거야”라고 말하더군요.

영어 듣기평가를 치른 날이라 그런지 책상이 꽤 어질러져 있었어요. 책을 치우다가 교과서 한 페이지가 눈에 들어왔는데, 해석 문장에는 별다른 표시가 없고 ‘but’, ‘however’ 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 평소 같으면 모르는 단어나 답만 체크했을 텐데, 흐름을 바꾸는 말에 표시해 둔 게 조금 의외였어요. 덕천동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식이 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았습니다. 그 뒤 주말에 단어장을 펼쳐 둔 걸 보니 단어 뜻 옆이 아니라 문장 흐름이 꺾이는 부분에 작은 표시가 먼저 보였어요. 나중에 다시 볼 곳을 찾기 쉽게 해 둔 모양이었고, 예전처럼 처음부터 전부 뒤적이지 않아도 되겠다는 생각이 들었습니다.

선생님은 일정을 조절해 숙제를 나누고, 모르는 단어에 멈추기보다 문장 전체 흐름을 먼저 보도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 방학 공부 계획을 다시 세우며 덕천동 영어과외를 시작했는데, 시험이 2주 앞으로 다가오자 아이가 숙제량이 많고 긴 문장을 읽을 때 자꾸 처음으로 돌아간다고 털어놓았습니다. 요즘은 영어를 시작할 때 불안해하기보다 스스로 끝까지 읽어 보려는 모습이 보입니다.

학기 초 덕천동에서 영어 공부를 시작할 때 아이는 단어를 소리 내어 읽는 것부터 어색해했고, 영어책을 펼치는 일도 내키지 않아 했습니다. 선생님은 단어 시험 점수보다 자주 틀리는 단어를 살펴보며 아이가 다시 설명해 달라고 해도 차분히 받아주셨고, 몇 차례 지나자 아이가 스스로 틀린 단어를 찾아 복습하려는 모습이 보였습니다.

덕천동에서 처음 선생님과 영어 수업을 시작했을 때는 낯설어서 시험 이야기도 제대로 못 했는데, 시험 2주 전부터 지난 수업 필기를 짧게 확인하며 차분히 준비했습니다. 같은 유형을 또 틀려도 선생님은 답부터 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 물어봐 주셨고, 그 뒤로는 틀린 답을 말한 후에도 오래 속상해하지 않고 다시 공부를 이어가게 됐습니다.