부산 부경고등학교 영어과외

교과서를 펼쳐 보다가 색깔이 여러 개라서 무슨 표시인가 했어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 서로 다른 색으로 나눠 칠해 놓았더라고요. 그냥 중요한 문장에 밑줄을 친 정도가 아니라, 문장마다 나온 연결어를 비교해 둔 흔적이라 잠깐 책상 옆에 서서 들여다봤습니다. 부산 영어과외를 하면서 집에서 교과서를 보는 시간이 생기긴 했지만, 이런 식으로 표시해 둔 건 예전에는 거의 못 봤거든요. 단어시험을 준비하던 밤에도 그 표시가 남아 있었습니다. 아이는 연결어만 다시 읽는 게 아니라, 그 앞뒤 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 문장끼리 맞춰 보고 있더라고요. 헷갈리는 부분에는 작은 물음표도 적어 두었고요. 다 정리한 뒤에도 그 질문 표시를 지우지 않고 책을 덮길래, 다음에 물어보려고 남겨 둔 모양이었습니다. 단어만 외우고 지나가던 때와는 책을 보는 방식이 조금 달라 보이더라고요.

수행평가를 마친 밤에 아이 책상 위 영어 본문을 보다가 잠깐 멈췄어요. 해석이 매끄럽게 이어지지 않았던 자리마다 짧은 선이 그어져 있더라고요. 전 같으면 틀린 부분에 답만 적어 두고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 읽기가 막혔는지를 표시해 둔 모양이었어요. 제가 따로 체크하라고 말한 것도 아니어서 더 눈에 띄었습니다. 부산 영어과외를 하면서 본문을 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 말을 꺼내지는 않았어요. 주말에 다른 지문을 펼쳐 놓았을 때도 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 읽다가 걸리는 곳에서 스스로 나누어 보더군요. 전부 다시 붙잡고 있는 게 아니라 필요한 부분만 남겨 두고 마무리하는 모습이어서, 예전처럼 막힌 문장을 그냥 덮은 것은 아니구나 싶었습니다. Baebele.

부산에서 아이를 영어과외에 보내며 주말 공부를 지켜보니, 예전에는 영어 숙제를 시작하기까지 한참 걸렸는데 요즘은 단어부터 스스로 챙기는 모습이 눈에 띄었습니다. 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 선생님은 재촉하기보다 아이가 생각을 정리해 말할 때까지 기다려 주셨고, 수업 뒤 생긴 궁금한 점을 다음 시간에 물어보려고 메모해 두기도 했습니다.

처음에는 부산에서 평일 저녁 수업을 시작하기 직전까지 단어 숙제를 몰아서 하곤 했습니다. 수행평가 준비와 영어 숙제가 겹친 날에도 선생님은 숙제를 차분히 확인하며 같은 질문을 몇 번이고 해도 괜찮다고 해주셨고, 어려운 내용도 편하게 다시 물을 수 있었습니다. 몇 번 수업을 받은 뒤에는 영어에서 막히는 부분을 부모에게 먼저 이야기하는 모습이 눈에 띄었습니다.

부산에서 영어과외를 시작할 때 아이는 새 교재만 봐도 어려울 것 같다며 걱정했고, 수업 중 집중이 흐트러지는 날도 있었습니다. 선생님은 부담을 주기보다 피드백을 차분히 전하고 복습할 날을 함께 정했으며, 시험기간에는 일정이 바뀌어도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 아이가 스스로 챙기는 모습도 조금씩 생겼습니다.