부산 부경고등학교 고3영어과외

학교 행사 준비물을 챙기려고 아이 방에 들렀다가 영어 본문을 펼쳐 보게 됐어요. 문장 중간중간에 짧은 선이 그어져 있길래 처음에는 그냥 낙서인 줄 알았습니다. 자세히 보니 해석이 막힌 자리마다 표시를 해 둔 거더라고요. 전 같았으면 문장이 길어도 끝까지 대충 읽고 넘어갔을 텐데, 어디에서 끊기는지 스스로 찾아본 흔적이라 조금 의외였어요. 부산 영어과외를 하면서 쓰던 본문이라 그런지, 수업 준비를 하다가 표시한 모양이었습니다. 그 뒤 영어 발표를 준비하던 날에도 긴 문장을 한 번에 밀어 읽지 않고, 막히는 곳에서 다시 나누어 읽더군요. 이번에는 이미 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 따로 구분해 놓아서, 아이가 표시한 곳을 따라가며 읽고 있다는 게 보였어요. 발표 연습을 마친 뒤에도 그 선은 지우지 않고 그대로 남겨 두었습니다.

교재를 정리하다가 여백에 작은 표시가 몇 군데 있는 걸 보게 됐어요. 영어 수업이 없는 날인데도 다음 시간에 물어볼 문장을 따로 골라 둔 모양이더라고요. 전 같았으면 모르는 문장이 있어도 그냥 넘어가거나 답지를 보고 끝냈을 텐데, 이번에는 문장 옆에 조그맣게 물음표까지 적어 두었습니다. 부산 영어과외를 하면서 생긴 변화라고 크게 말할 정도는 아니지만, 집에서 이런 흔적을 본 건 의외로 눈에 들어왔어요. 새 단어 목록을 받아온 날에도 비슷했어요. 단어만 외우는 줄 알았는데, 목록 아래에 있는 문장 하나에 다시 표시를 해 두었더군요. “이 문장은 다음에 물어봐야겠다”면서 책을 챙기는데, 이제는 모르는 부분을 그냥 지나치지 않고 하나쯤 남겨 두는 것 같았습니다.

새 문제집을 꺼내려고 책상 앞에 앉았다가, 정리 안 된 종이들 사이에서 수행평가 대본을 보고 잠깐 멈췄어요. 발음이 잘 안 되는 문장 몇 개에만 연필로 표시가 되어 있더라고요. 대본 전체를 다시 읽은 게 아니라, 막히는 부분만 골라 눈에 띄게 해 둔 모습이었어요. 평소 같으면 읽다가 틀려도 그냥 넘어가는 경우가 많았거든요. 부산 영어과외를 하면서 대본을 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 표시하라고 한 적은 없었습니다. 더 눈에 들어왔던 건 듣기 숙제를 할 때였어요. 파일을 처음부터 반복하기보다 어려웠던 문장만 찾아서 다시 소리 내어 읽고 있었습니다. 읽은 뒤에는 그 옆에 작은 표시 하나를 덧붙여 두었고요. 책상 위에 남은 건 많지 않았지만, 아이가 어디에서 막혔는지는 전보다 분명하게 보이더라고요.

부산에서 영어과외를 알아볼 때 아이가 초반에는 긴장을 많이 해 수업 속도에 적응할지 걱정했습니다. 선생님은 첫날 맞힌 문제 중 풀이가 불안한 부분부터 편하게 물어보게 하고, 다음 수업 준비도 미리 챙겨 주셨습니다. 시험 전에는 남은 내용을 무리 없이 줄여 정리해 주셔서 아이가 전날까지 붙잡고 공부하는 모습이 한결 줄었습니다.

부산에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수행평가와 공부가 겹쳐도 아이가 예전처럼 새 문제만 계속 풀려고 하지는 않습니다. 선생님은 오답을 전부 다시 시키기보다 먼저 볼 문제를 골라 주고, 모르는 부분도 부담 없이 질문하도록 기다려 주셨어요. 덕분에 지난 수업에서 틀린 문제를 다음 수업 전에 한 번 더 확인하는 습관이 생겼습니다.

수업 중 집중이 자주 끊기고 시험 결과가 아쉬우면 며칠씩 영어 공부를 미루곤 했습니다. 선생님께서 컨디션이 안 좋은 날은 무리하지 않고, 부산에서 새 학기 시간표를 확인한 뒤 다른 과목과 영어 공부 시간을 함께 조정해 주셨어요. 요즘은 수업이 끝날 때 다음 숙제와 복습 시간을 스스로 정하는 일이 자연스러워졌습니다.