부산 경남여자고등학교 영어과외

학교 알림장을 보다가 아이 방에서 영어 소리가 들리길래 잠깐 가 봤어요. 발표 준비가 끝난 날이라 이제 쉬고 있을 줄 알았는데, 잘 읽히지 않았던 문장 하나를 골라 몇 번씩 다시 말해 보고 있더라고요. 평소에는 틀린 부분이 있어도 그냥 넘어가거나 발표가 끝나면 더 보지 않았거든요. 부산 영어과외를 하면서 집에서 이런 모습을 보게 될 줄은 몰랐습니다. 그 뒤 새 학습지를 풀던 저녁에도 비슷했어요. 전체를 처음부터 다시 하는 대신, 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나에서만 멈춰 소리 내어 읽었습니다. 다 끝낸 뒤에는 문제지 한쪽에 표시가 여러 개 있을 거라 생각했는데, 다시 볼 곳 하나만 작게 남겨 두었더군요. 아이가 “이 문장만 아직 헷갈려”라고 말하고 책상에서 일어나는 모습이 꽤 달라 보였어요.

저녁 간식을 가져다주려고 방에 들어갔다가 교과서가 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 무슨 공부를 하나 싶어 가까이 보니, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색을 다르게 칠해 놓았더라고요. 아이가 따로 설명한 건 아니지만, 문장 전체를 그냥 읽고 넘긴 게 아니라 연결어를 기준으로 나눠 본 흔적이 보여서 조금 의외였어요. 부산 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식도 조금씩 달라진 건가 싶었습니다. 주말에 책상을 정리할 때는 그 표시가 된 부분을 다시 펼쳐 놓았더군요. 연결어 앞 문장과 뒤 문장을 번갈아 읽으면서 내용이 이어지는 방향을 비교하고 있었어요. 여러 곳을 붙잡고 있기보다는 다시 볼 부분 하나만 남겨 두고 나머지 책장은 정리해 둔 모습이었습니다. 전 같았으면 표시만 해 놓고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 색을 달리했는지 스스로 확인하고 있더라고요.

새 영어 교재를 시작한 첫 주에는 숙제를 하다 긴 문단 뒤쪽에서 집중이 자주 끊겼습니다. 부산에서 주말 수업을 받으며 선생님께 설명을 다시 부탁드리자, 긴 지문은 처음부터 완벽히 읽기보다 필요한 부분부터 살펴보는 방법을 알려주셨습니다. 그 뒤로는 숙제할 때 부담이 줄고 끝까지 다시 확인하려는 모습이 보였습니다.

방학 때는 다시 설명해 달라는 말을 어려워했는데, 시험 직전 주말에는 미리 표시해 둔 질문을 가져와 하나씩 물어봤고, 선생님도 답을 재촉하지 않아 틀릴까 봐 망설이는 모습이 한결 줄었습니다. 부산에서 영어 과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 이어지자 아이가 먼저 오늘 배운 내용과 선생님 이야기를 들려주기 시작했습니다.

시험 범위가 처음 나온 날부터 아이가 부산 영어과외 수업 시간을 기다리며 준비하는 모습이 보였습니다. 시험 2주 전에는 새 문제를 무리하게 늘리기보다, 선생님이 숙제를 못 끝낸 이유를 먼저 듣고 분량을 현실적으로 조정해 주셨습니다. 덕분에 요즘은 숙제를 해내는 데서 그치지 않고 틀린 문제까지 다시 확인합니다.