퇴계동 초등영어과외

퇴계동초등영어과외, he가 가리키는 사람을 문장으로 찾기

대명사 he의 지시 대상을 찾는 과제는 문장 안에서 누가 그 행동을 하는지 결정하는 활동입니다. 먼저 “My brother has a friend, Sue. He likes chess.”를 읽고 “Who likes chess?”에 답합니다. 정답을 정하려면 Sue라는 이름이 가까이 있다는 점만 보는 것이 아니라, 앞 문장의 인물 정보와 뒤 문장의 he가 어떻게 연결되는지 살펴야 합니다.

“Sue”와 “my brother”가 다른 이유

질문 “Who likes chess?”는 체스를 좋아하는 사람이 누구인지 묻습니다. 제시된 문장에서 “My brother has a friend, Sue.”는 내 남자 형제에게 Sue라는 친구가 있다는 뜻이고, “He likes chess.”는 그 인물이 체스를 좋아한다고 말합니다. 이 자료에서 he가 가리키는 대상은 my brother이므로 응답은 “my brother”입니다.

가까이에 있는 이름 Sue를 골랐다면, 이름이 바로 앞에 보인다는 위치만으로 대상을 정했을 가능성을 살펴볼 수 있습니다. 그러나 he와 연결되는 인물 정보와 문장 전체의 뜻을 함께 읽어야 합니다. 따라서 Sue는 이 질문에 대한 알맞은 답이 아닙니다. 답 하나만으로 개념이나 어휘 등 특정 어려움을 확정하지 않고, 자료의 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚는지도 함께 봅니다.

he에서 앞의 인물로 되짚어 읽기

처음에는 추가 설명을 하기 전에 “Who likes chess?”에 답하게 합니다. 만약 “Sue”를 골랐다면, 교정할 때 he에서 앞 문장의 인물로 선을 잇습니다. 이 선은 단순히 단어를 표시하는 것이 아니라, 대명사가 앞에서 나온 누구와 연결되는지 눈으로 확인하게 하는 도구입니다. 이어 “My brother has a friend, Sue.”와 “He likes chess.”를 연결해 읽으며 he가 가리키는 사람이 누구인지 다시 찾습니다.

이때 “앞 문장에서 he와 연결되는 인물 정보는 무엇이니?”라고 짧게 물을 수 있습니다. 학생이 확인할 부분은 가장 가까운 이름이 아니라, 앞 문장에 나온 인물 정보와 뒤 문장의 행동입니다. 처음 응답 Sue와 알맞은 답 my brother를 대조한 뒤 필요한 부분만 고칩니다. 수정한 답은 “my brother”이고, 그 사람이 체스를 좋아한다는 문장 내용까지 맞는지 확인합니다. 선과 설명을 지운 뒤에는 도움 없이 다시 답하는 단계로 넘어갑니다.

설명을 들은 뒤 답을 바꾸었는지는 혼자 적용한 결과와 구분해야 합니다. 따라서 무엇을 보고 선택했는지 확인하기 전에 먼저 두 과제에 모두 답을 남기게 합니다. 두 응답이 끝날 때까지는 정답이나 대명사 연결 규칙을 알려 주지 않고, 본문과 질문만 제시합니다. 이렇게 해야 힌트를 받아 고친 반응과 처음부터 자료를 보고 고른 반응을 나누어 살필 수 있습니다.

다른 문장에서도 he의 대상을 바꾸어 확인하기

첫 번째 재확인 과제는 “Leo meets Anna. He gives her a flower.”와 “Who gives the flower?”입니다. 여기서 질문은 꽃을 받는 사람이 아니라 꽃을 주는 사람이 누구인지 묻습니다. 답은 “Leo”입니다. Leo가 Anna를 만나고, He가 꽃을 주는 행동의 주체로 연결되므로 “Who gives the flower?”에 Leo라고 답해야 합니다. 문장에 나온 her는 꽃을 받는 대상을 가리키지만, 이번 질문의 대상은 주는 사람입니다.

두 번째 과제는 “Ben is a boy. Ann is a girl. He has a pen.”과 “Who has a pen?”입니다. 이 질문의 답은 “Ben”입니다. 앞에서 Ben과 Ann이 각각 제시되지만, 뒤 문장의 He가 가리키는 사람은 Ben이며, 펜을 가지고 있는 사람을 묻고 있기 때문입니다. 두 과제는 모두 he의 연결을 확인하지만, 질문이 묻는 행동과 문장 속 인물 정보가 달라지므로 각 자료에 맞춰 답해야 합니다.

두 답을 함께 보면 대명사를 무조건 가까운 이름에 붙이는지, he가 가리키는 인물과 질문의 행동을 연결하는지 더 구체적으로 확인할 수 있습니다. 답을 짧게 말했더라도 본문과 의미가 맞으면 내용 이해의 근거가 될 수 있으며, 말의 길이나 철자 실수만으로 판단하지 않습니다. 다음에는 선이나 질문의 도움 없이 Leo와 Ben을 각각 지목하거나 말하는지, 그리고 바뀐 질문이 요구하는 대상에 맞춰 응답하는지를 살펴봅니다.