대전 · 초등 영어 학습
죽동 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
죽동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 독해 학습이 필요한가요?
where가 묻는 장소 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
낱말과 문장 뜻 확인하기
질문에 필요한 낱말을 알고 있는지, 문장에서 누가 무엇을 하는지 이해하는지 차례로 살펴봅니다.
질문과 근거 연결하기
문장 내용을 아는 것에서 나아가 질문이 요구하는 부분을 찾는지 확인합니다. 선택한 답과 근거를 함께 살펴봅니다.
새 자료에서 다시 읽기
익숙한 답을 기억해 고르는지 확인하기 위해 자료나 질문이 바뀐 활동도 살펴보고 필요한 도움을 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
where가 묻는 장소 내용을 다룹니다. 죽동초등영어과외에서 where가 묻는 장소 정확히 찾기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
죽동초등영어과외에서 where가 묻는 장소 정확히 찾기
where는 사람이나 사물의 위치를 물을 때 사용하는 표현입니다. 이번 과제에서는 문장 전체를 막연히 기억하는 것이 아니라, 질문이 가리키는 대상과 그 대상의 장소 표현을 연결해야 합니다. 제시된 자료는 “The shoes are by the door. The coat is on the chair.”이고, 질문은 “Where are the shoes?”입니다. 따라서 shoes가 어디에 있는지를 찾아 답을 정해야 합니다.
shoes와 coat의 장소를 따로 읽어야 하는 이유
첫 문장 “The shoes are by the door.”는 신발이 문 옆에 있다는 뜻입니다. 여기서 shoes와 연결된 장소는 by the door이며, 질문의 대상인 shoes에 직접 붙어 있습니다. 두 번째 문장 “The coat is on the chair.”는 코트가 의자 위에 있다는 뜻입니다. on the chair도 장소를 나타내지만, 이 표현은 coat의 위치이지 shoes의 위치가 아닙니다.
따라서 “Where are the shoes?”의 알맞은 답은 “by the door”입니다. “on the chair”를 골랐다면 장소 표현 자체를 모른다고 바로 단정하기보다, 질문이 요구한 대상과 다른 대상의 위치를 가져왔을 가능성을 먼저 살펴볼 수 있습니다. shoes와 coat를 구분하지 않고 장소만 찾았는지, 또는 질문의 대상을 본문에서 다시 확인했는지가 중요한 부분입니다.
수업에서는 먼저 질문에 대한 응답을 남긴 뒤 자료의 뜻을 짧게 말하거나 필요한 대상을 짚어 보게 할 수 있습니다. 그다음 질문 대상인 shoes를 표시하고, shoes에 연결된 장소 표현에만 선을 긋습니다. 이 선은 shoes와 by the door가 한 문장에서 연결된다는 점을 눈에 보이게 하며, coat와 on the chair를 답으로 가져오지 않도록 돕습니다.
장소 표현보다 먼저 질문 대상 확인하기
교정할 때는 “찾아야 하는 대상과 장소가 같은 문장에 연결되어 있니?”라고 한 번 묻고, 학생이 질문의 대상과 장소를 대조하게 합니다. 이후 첫 응답과 알맞은 답을 비교해 필요한 부분만 고칩니다. 예를 들어 처음 “on the chair”를 선택했다면, coat가 아니라 shoes를 다시 짚고 “by the door”로 수정합니다. 완성된 답은 “The shoes are by the door.” 또는 짧게 “by the door”로 제시할 수 있습니다.
이 과정에서 중요한 것은 장소 표현을 모두 외우는 것보다 질문 속 대상과 본문 속 근거를 연결하는 행동입니다. 표시와 설명은 수정이 끝난 뒤 치우고, 도움 없이도 질문 대상에 맞는 장소를 고르는지 확인해야 합니다. 말로 이유를 길게 설명하지 못하더라도 올바른 대상을 지목하고 알맞은 장소를 선택했는지는 함께 살펴봅니다. 이런 식의 확인은 죽동초등영어과외에서 where 질문을 다룰 때도 핵심 기준이 됩니다.
달라진 질문에 맞춰 두 장소를 구별하기
첫 번째 재확인 과제는 “The bag is on the chair. The ball is under the bed.”와 “Where is the ball?”입니다. 여기서 질문 대상은 ball이고, ball과 연결된 장소는 under the bed입니다. 따라서 답은 “under the bed”입니다. bag의 위치인 on the chair를 고르면 장소 표현을 찾기는 했지만, 질문이 요구한 대상과 연결하지 못한 것이 됩니다.
두 번째 과제는 “We eat in the kitchen and read in the bedroom.”, “Where do we read?”입니다. 이번에는 읽는 행동 read와 연결된 장소를 찾아야 하므로 답은 “in the bedroom”입니다. 먹는 장소인 in the kitchen이 아니라, read가 일어나는 장소를 선택해야 합니다. 두 과제 모두 답을 먼저 알려 주지 않은 상태에서 각각 응답하게 한 뒤, 각 문장에서 질문의 대상이나 행동과 장소가 어떻게 연결되는지 확인합니다.
짧은 표현이나 철자 실수만으로 이해를 판단하지 않고, ball에는 under the bed를, read에는 in the bedroom을 연결했는지 봅니다. 다음에는 대상이나 행동을 먼저 짚은 뒤 그에 맞는 장소를 선택하는 행동이 두 과제에서 일관되게 나타나는지 확인하면 됩니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
where가 묻는 장소 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
글은 읽었는데 질문에 엉뚱한 답을 해요
본문을 다시 전부 읽기 전에 질문이 사람·장소·시간·수량 중 어떤 정보를 요구하는지 확인해 보세요. 질문에 맞는 종류의 답을 찾았는지와 그 답의 근거가 맞는지를 따로 살펴봅니다.
답을 영어 문장으로 길게 써야 하나요?
과제에서 요구하는 답안 형식을 먼저 확인해 주세요. 내용 이해를 살피는 활동에서는 짧게 답하거나 대상을 짚은 반응도 함께 볼 수 있습니다. 문장 쓰기까지 요구하는 과제라면 이해한 내용과 표현 과정의 어려움을 나누어 남깁니다.
죽동 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.