천안 · 중등 영어 학습
직산지구 중등영어과외







직산지구에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 대상·범위·시점을 맞춘 내용 판단 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
직산지구 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 세부내용 일치 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
직산지구 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
직산지구 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
직산지구 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
세부내용 일치 학습에서 살펴볼 부분
직산지구 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “박물관과 역에 모두 정차하는 버스는? (blue / green)”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
대상·시간·범위가 달라진 부분 찾기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. blue는 not at the station이라는 제한이 있고 green은 both places에 정차한다.
새 자료에 적용할 내용
대상·시점·범위 중 각 자료에 실제로 있는 제한을 선택지와 대조한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
세부내용 일치 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
직산지구중등영어과외, both places로 세부내용 일치 확인하기
세부내용 일치 문제는 선택지에 나온 표현이 지문에 비슷하게 보이는지만 확인해서는 부족합니다. 질문이 요구하는 대상과 범위가 자료의 조건과 정확히 맞는지 대조해야 합니다. 이번 연습 자료의 질문은 “박물관과 역에 모두 정차하는 버스는?”이며 선택지는 blue와 green입니다. 정답을 결정하는 핵심은 두 장소를 모두 포함하는 표현입니다.
‘both places’와 ‘not at the station’의 범위 차이
자료에는 “The blue bus stops at the museum but not at the station. The green bus stops at both places.”라고 제시되어 있습니다. blue에 대한 정보는 박물관에는 정차하지만 역에는 정차하지 않는다는 뜻이므로, 두 장소 모두에 정차해야 한다는 질문의 조건을 충족하지 못합니다. 반대로 green은 both places, 즉 박물관과 역 두 곳에 정차한다고 명시되어 있어 질문의 대상과 범위가 그대로 일치합니다. 따라서 정답은 green이고, 비교할 오답은 blue입니다.
이때 blue라는 표현이나 museum이라는 단어만 보고 판단하면 자료의 제한 조건을 놓칠 수 있습니다. “but not at the station”은 blue의 운행 범위를 좁히는 말이고, “both places”는 green이 두 장소를 모두 포함한다는 근거입니다. 질문에 대한 반응을 통해 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으면, 선택한 답과 실제로 짚은 문장이 연결되는지 살필 수 있습니다. 해당 표현만 보고 골랐다면 선택지에서 본문보다 넓어지거나 바뀐 부분이 어디인지 다시 대조하게 합니다.
조건 대조칸으로 선택 근거를 다시 세우기
교정에서는 대상·조건 대조칸을 사용해 자료의 관계를 직접 표시합니다. 원문에서 museum, station, not, both places를 찾아 표시하고, 한쪽에는 질문의 조건인 ‘두 장소 모두’, 다른 쪽에는 각 버스의 실제 운행 정보를 대응시킵니다. blue는 station에 정차하지 않으므로 조건에서 빠지고, green은 두 장소를 모두 포함하므로 남는다는 관계를 눈으로 확인하게 합니다.
그 다음 blue와 green을 나란히 놓고, 학생이 알맞은 답을 다시 고르거나 쓰도록 합니다. 정답을 먼저 보여 주고 따라 쓰게 하는 방식이 아니라, 표시한 조건과 두 선택지를 스스로 대조하는 과정이 필요합니다. 이유를 확인한 뒤에는 교정 표시를 치우고 같은 질문에 다시 답하게 하여, 표시의 도움을 받은 선택과 표시 없이 판단한 응답을 구분합니다. 이렇게 해야 ‘both places’와 ‘not at the station’이 각각 어떤 역할을 하는지 실제 풀이 과정에서 확인할 수 있습니다.
새 자료에서 범위와 시점을 바꾸어 적용하기
첫 번째 독립 과제에는 “The morning tour lasts forty minutes. The afternoon tour lasts an hour and includes the garden.”가 제시됩니다. 질문은 “The afternoon tour includes the garden. (False / True)”이며 정답은 True입니다. 근거인 includes the garden은 afternoon tour에 직접 연결되어 있습니다. 첫 문제에서 장소 두 곳의 포함 여부를 판단했다면, 이 과제에서는 대상이 버스가 아니라 tour이고, 핵심 단서가 장소의 범위가 아니라 afternoon이라는 시점과 includes the garden이라는 세부 정보라는 점이 달라집니다. 따라서 morning tour의 시간 정보만 보고 판단하지 않고, 문장이 가리키는 tour를 정확히 찾아야 합니다.
두 번째 과제의 자료는 “Tickets cost five dollars for adults. Children under twelve enter free.”입니다. 질문은 “All children enter free. (False / True)”이고 정답은 False입니다. 무료 입장은 모든 children이 아니라 under twelve인 children으로 제한되어 있습니다. 여기서는 자료에 없는 조건을 덧붙인 것이 아니라, 선택지의 All이 원문보다 범위를 넓혔다는 점이 판단을 가릅니다.
두 과제에서는 각각 실제 자료에 있는 제한을 선택지와 맞춥니다. 첫 과제는 afternoon tour와 garden의 연결 및 시점을 확인하고, 두 번째 과제는 under twelve라는 연령 범위와 All children의 차이를 확인합니다. 답만 맞는지 보지 않고, 자료에서 짚은 표현이 그 답을 직접 지지하는지도 함께 살펴야 합니다. 직산지구중등영어과외의 이 연습에서는 장소, 시점, 범위가 모든 문제에서 같은 방식으로 작동한다고 묶지 않고, 각 문장에 실제로 제시된 조건을 찾아 판단 근거와 답을 함께 확인합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
세부내용 일치 학습과 수업 준비 질문
해석은 되는데 내용 일치 문제를 틀리는 이유는 무엇인가요?
선택지의 모든·일부 같은 범위 표현과 요일, 대상을 본문과 짝지어 보세요. 대략 비슷한 뜻으로 읽었는지, 특정 조건을 놓쳤는지 구분하는 데 도움이 됩니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 세부내용 일치 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
직산지구 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.