백석지구 고등과외

방학 중 평일 오전이라 평소 같으면 늦잠을 자거나 문제집을 대충 넘겼을 텐데, 책상 앞에 앉아 문법 문제 하나를 다시 보고 있더라고요. 틀린 규칙에 표시할 줄 알았는데 답과 관련된 문장 속 위치에 밑줄을 긋고 있길래 뭘 찾는지 물어봤어요. 문법 형태가 바뀌는 자리를 보려고 한다고 하더군요. 예전에는 틀린 번호만 확인하고 넘어가는 일이 많았거든요. 그런데 다음 시험 계획을 적던 저녁에도 비슷했어요. 단순히 공부할 범위를 정하는 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라지는 위치부터 찾아보겠다며 몇 군데 표시해 두었습니다. 필요한 부분을 체크한 뒤에는 오래 붙잡고 있지 않고 다음 일정으로 넘어갔고요. 그 짧은 표시가 전과는 꽤 다르게 느껴졌어요.

영어 발표가 끝난 날이라 방에 들어가도 발표 자료는 치워 두고 쉬고 있을 줄 알았어요. 그런데 교재를 펼쳐 놓은 채 여백에 짧은 문장 하나가 표시되어 있더라고요. 다음 수업에서 물어보려고 해 둔 거라고 해서 잠깐 봤는데, 이전 같았으면 모르는 부분도 그냥 넘겼을 아이가 직접 남겨 둔 흔적이라 이전과 달라 보였습니다. 백석지구 영어과외를 하면서 이런 식으로 궁금한 곳을 따로 챙기기도 하는구나 싶었어요. 그 뒤에 긴 문장을 해석하던 날에도 비슷한 표시가 눈에 띄었습니다. 이번에는 물어볼 문장 하나만 남긴 게 아니라, 이미 확인한 부분과 아직 모르는 부분을 나눠서 적어 두었더군요. 어디까지 알겠는지 스스로 구분해 둔 모습이 신기했고, 책상 위에는 짧은 문장 하나가 다시 질문할 자리처럼 남아 있었습니다.

영어 발표가 끝난 날이라 이제 좀 쉬려나 했는데, 책상 위에 문법 문제집이 펼쳐져 있더라고요. 틀린 답 옆에 규칙 이름을 적어 둔 게 아니라 문장 안에서 형태가 바뀐 자리에 짧게 표시해 놓았어요. 왜 거기를 봤냐고 물으니 문법 자체보다 문장 어디에 들어갔는지가 헷갈렸다고 하더군요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 백석지구 영어과외를 시작하고 나서는 틀린 이유를 자기 방식으로 남겨 두는 모습이 보였습니다. 며칠 지나 긴 문장을 읽다가 막힌 부분을 다시 펼쳐 보길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 단어부터 찾는 게 아니라 문법 형태가 달라지는 지점을 먼저 짚고, 앞뒤 문장을 나눠 읽고 있었습니다. 다 읽고 난 뒤에는 확인한 곳에는 동그라미를, 아직 애매한 곳에는 작은 물음표를 따로 표시해 두었어요. 책상 한쪽에 확인한 문장과 남은 문장이 나뉘어 있는 걸 보니, 전처럼 한 번 막힌 문제를 그대로 넘기지는 않겠구나 싶었습니다.

새 학기를 앞두고 수업 준비를 하면서 틀린 단어를 따로 정리하지 않았는데, 선생님이 다음 시간에 다시 볼 단어를 골라보자고 차분히 피드백해 주셔서 조금씩 습관이 생겼습니다. 백석지구에서 받는 수업은 초반에 집중이 잘되면 계획보다 진도를 조금 더 나가도 부담스럽지 않게 조절해 주셨습니다. 시험기간에는 비슷한 단어를 한꺼번에 외우게 하지 않고 차이를 천천히 비교해 주셔서, 이제는 헷갈리는 표현을 그냥 넘기지 않고 먼저 질문하게 됐습니다.

영어 숙제를 시작하려고 책상에 앉으면 모르는 부분부터 막막했는데, 선생님은 백석지구에서 수업하며 긴 지문도 짧게 나누어 읽고 답을 고른 이유를 다시 설명해 주셨습니다. 두세 번 수업한 뒤에는 밀린 숙제를 이번 주 분량과 나눠 정리했고, 요즘은 수업 전에 궁금한 곳을 표시해 두는 습관도 생겼습니다.

백석지구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전 숙제를 다시 펼쳐 틀린 문제를 지우지 않은 채 풀이 흔적을 살펴보는 모습이 인상적이었습니다. 예전에는 빨리 끝내고 쉬려 했지만 선생님이 답보다 준비 과정을 함께 돌아봐 주셔서, 요즘은 수업 후 복습할 내용도 스스로 확인합니다. 시험이 끝난 주말에도 점수보다 어려웠던 부분을 먼저 이야기하게 되어 부모로서 흐뭇했습니다.