수안동 고3영어과외

숙제 제출 전날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 오답노트가 아니라 시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’, ‘앞 문장만 읽음’처럼 이유를 짧게 적어 두었어요. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 자기 말로 남겨 둔 게 인상에 남았습니다. 수안동 영어과외를 하면서부터인지 영어 수업이 없는 평일에도 가끔 시험지를 다시 꺼내 보더군요. 한 문제를 붙잡고 근거가 되는 문장에 줄을 긋고, 자신이 골랐던 선택지와 나란히 비교해 놓은 날도 있었어요. 정답만 확인한 흔적이 아니라 어디서 잘못 읽었는지 보려던 흔적이라 전과 달라 보였습니다. 책을 덮은 뒤에도 그 표시들은 그대로 남아 있었습니다.

단어장을 가방에 넣으려고 책상 쪽을 보다가 교과서에 색연필 자국이 여러 개 남아 있는 걸 발견했어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 지나치지 않고, 서로 다른 색으로 나눠 표시해 두었더라고요. 단어장만 챙기고 바로 나가려던 아침이었는데, 잠깐 펼쳐 본 교과서에서 이런 흔적을 보니 조금 의외였습니다. 수안동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 전과는 달라졌나 싶기도 했고요. 그 뒤 모의고사 해설을 꺼내던 날에는 설명부터 읽지 않고 연결어 앞뒤의 내용이 어느 방향으로 이어지는지 먼저 비교하고 있었습니다. 비슷한 표현이 나와도 앞 문장과 뒤 문장이 어떤 관계인지 살펴보는 모습이었어요. 표시한 부분을 다시 확인한 자리에는 짧게 흔적도 남겨 두었고요. 아침에 보았던 색깔들이 단순히 눈에 띄어서 한 일이 아니었다는 생각이 들었습니다.

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방만 내려놓고 방에 들어가길래 잠깐 따라가 봤어요. 교과서가 펼쳐져 있는데 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 단어만 외워 둔 줄 알았는데, 비슷한 표현이 나온 문장을 직접 찾아 나란히 표시해 둔 게 조금 의외였어요. 수안동 영어과외를 시작하기 전에는 모르는 단어에만 줄을 긋고 문장 전체는 그냥 지나가는 편이었거든요. 주말에 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 표시한 부분을 눈으로만 훑지 않고, 연결어 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있었습니다. 한쪽에는 ‘반대’, 다른 쪽에는 ‘이유’라고 짧게 적어 두었길래 왜 써 놓았냐고 물었더니 “앞뒤 내용이 달라서”라고 하더군요. 예전 같으면 같은 단어가 보인다는 것만 확인했을 텐데, 이번에는 그 말이 문장 사이에서 어떤 방향을 만드는지까지 살펴본 모양이었어요. 책상 위에는 색연필 세 개와 짧은 메모만 남아 있었습니다.

수안동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 처음에는 아이가 숙제를 했는지 제가 일일이 확인해야 안심이 됐습니다. 선생님은 맞힌 문제도 풀이를 다시 말해보게 하고, 막히는 부분은 부모와 공유하며 학교 일정이 바쁜 주에는 공부량을 조절해 주셨습니다. 짧게만 답하던 아이가 수업에서 자기 생각을 길게 말하고, 이제는 준비물도 스스로 챙기는 모습이 보기 좋았습니다.

수안동에서 첫 영어 과외를 마친 날, 선생님은 단어장을 펼쳐 지난번에 헷갈렸던 단어부터 천천히 다시 확인해 주셨다. 모르는 부분을 바로 말하기 어려웠지만 짧게 나눠 질문해 주셔서 부담이 덜했고, 수업이 끝난 뒤에는 “다음엔 다시 설명해 달라고 말해 볼 수 있을 것 같다”고 느꼈다.

방학에 며칠 쉬면 다시 시작하기 힘들어했는데, 선생님은 짧은 단어 복습과 쉬운 활동으로 부담을 낮춰 자연스럽게 이어가게 했습니다. 수안동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수업 후 선생님이 아이의 반응과 복습 방법을 자세히 알려주셔서 집에서도 공부 흐름을 살피기 편해졌습니다. 시험 직전에는 문제를 많이 풀기보다 틀린 부분을 차분히 돌아보게 했고, 연달아 틀려도 아이가 대답을 멈추지 않고 다시 참여하는 모습이 인상적이었습니다.