대구 · 초등 영어 학습
대구동구 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
대구동구 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?
불규칙 과거 went 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
표현할 뜻 먼저 확인하기
무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.
뜻에 맞는 형태 고르기
주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.
혼자 쓴 문장 살펴보기
설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
불규칙 과거 went 내용을 다룹니다. 대구동구초등영어과외, go와 went를 구별하는 문장쓰기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
대구동구초등영어과외, go와 went를 구별하는 문장쓰기
이 과제는 문장 속 빈칸에 알맞은 말을 넣어 뜻을 완성하는 활동입니다. “I ___ to the park yesterday.”에서는 어제 공원에 갔다는 뜻이 되도록 go와 went 중 하나를 골라야 합니다. 따라서 단순히 go에 과거를 나타내는 글자를 붙이는 것이 아니라, 문장에 나타난 시간과 동사의 형태가 서로 맞는지를 함께 살펴야 합니다.
초등 고학년 기초 학습에서는 goed를 선택하는 경우를 비교해 볼 수 있습니다. go는 ‘가다’라는 기본형이고, went는 ‘갔다’라는 과거형입니다. 영어에서는 모든 동사가 같은 방식으로 바뀌지 않으므로 go의 과거형을 goed로 만들지 않습니다. 이 한 문장만으로 어떤 부분이 어려운지 단정하지 않고, 시간 표현을 읽었는지와 선택한 낱말을 어떻게 판단했는지를 함께 확인해야 합니다.
yesterday가 알려 주는 went의 자리
yesterday는 ‘어제’라는 뜻으로, 이미 끝난 일을 나타냅니다. 문장 앞의 I는 ‘나는’, to the park는 ‘공원으로’를 뜻하므로 전체 내용은 ‘나는 어제 공원에 갔다’가 됩니다. 이때 빈칸에는 현재의 이동을 나타내는 go가 아니라 끝난 과거의 이동을 나타내는 went가 들어가야 합니다. 완성된 문장은 “I went to the park yesterday.”입니다.
교정할 때는 먼저 과거 시간을 나타내는 yesterday에 밑줄을 긋고, go–went를 나란히 적어 두 표현의 관계를 눈으로 비교하게 합니다. 그다음 goed를 그대로 지우는 데서 끝내지 않고, 선택한 형태를 went로 직접 고칩니다. “언제 한 일인지 나타내는 말과 동사 형태가 맞니?”라는 질문은 이 과정에서만 사용해 시간과 동사의 연결을 생각하게 합니다.
처음 고른 답과 알맞은 답을 나란히 보면 차이가 더 분명해집니다. goed는 go에 ed를 붙인 형태지만, 이 자료에서 필요한 것은 go의 불규칙 과거형인 went입니다. 수정한 뒤에는 완성 문장을 다시 읽고, yesterday와 went가 함께 과거의 일을 나타내는지 확인합니다. 이후 표시와 설명을 치운 뒤, 도움 없이 새 문장에 답하게 해야 배운 형태를 스스로 적용했는지 살필 수 있습니다.
매일 가는 일과 어젯밤 간 일의 차이
재확인에서는 같은 go와 went를 사용하지만 시간 조건이 달라집니다. “We ___ to school every day. (go / went)”에서 every day는 ‘매일’이라는 뜻입니다. 반복되는 현재의 일을 말하므로 정답은 go이며, 완성하면 “We go to school every day.”가 됩니다. 여기서는 과거에 끝난 한 번의 일이 아니라 매일 이어지는 행동이라는 점이 답을 결정합니다.
두 번째 문장 “She ___ home last night. (go / went)”에서는 last night가 ‘어젯밤’이라는 뜻입니다. 이미 지나간 때의 이동이므로 went를 골라 “She went home last night.”로 완성합니다. 두 문장은 사람과 장소가 다를 뿐 아니라, every day와 last night가 가리키는 시간이 다릅니다. 그래서 같은 동사라도 한 문장에서는 go, 다른 문장에서는 went가 필요합니다.
두 답에서 확인할 실제 적용
대구동구초등영어과외 수업에서 이 두 문장을 사용할 때는 먼저 두 번째 답까지 작성하기 전에는 정답이나 규칙을 알려 주지 않습니다. 학생이 선택하거나 직접 쓴 답을 그대로 기록한 뒤, 두 문장을 함께 보고 어떤 시간 표현을 근거로 골랐는지 확인합니다. 도움을 받은 뒤 고친 답과 처음부터 도움 없이 고른 답은 구분해야 하며, 맞힌 뒤 설명을 길게 하지 못했다는 이유만으로 이해를 판단하지 않습니다.
두 답을 확인한 다음에는 각 문장에서 시간 표현과 동사 형태를 손가락으로 짚거나, 필요한 낱말을 다시 써 보게 할 수 있습니다. every day에서 go를, last night에서 went를 선택했다면 서로 다른 시간 조건에 맞춰 형태를 바꾼 것입니다. 다음 확인에서는 같은 기준을 적용하면서도 선택과 쓰기 중 어떤 행동에서 멈추는지 살펴보는 것이 중요합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
불규칙 과거 went 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
과거와 현재를 배웠는데 문장에서 섞어 써요
문장이 언제의 일을 말하는지 먼저 이야기해 보세요. 시간 표현을 이해했는지와 그 시간에 맞는 동사 형태를 고를 수 있는지를 나누어 보면, 뜻을 모르는 것인지 형태가 익숙하지 않은 것인지 살피기 좋습니다.
틀린 문장을 여러 번 다시 쓰면 될까요?
고친 문장을 베껴 쓰는 것만으로 확인을 끝내지 말고, 주어나 시간이 달라진 문장도 살펴보세요. 바뀐 조건에 맞게 표현을 선택하는지 확인하고, 처음 쓴 문장과 수정한 문장을 함께 남겨 주세요.
대구동구 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.