기장읍 초등영어과외

기장읍초등영어과외, 이름 뒤 소유의 ’s로 문장 쓰기

“이 공책은 Mina의 것”이라는 뜻에 맞춰 This is ___ notebook.의 빈칸을 완성하는 과제입니다. 선택지는 Mina와 Mina's이고, 답을 정하는 조건은 공책이 누구의 것인지 나타내는 표현을 넣는 것입니다. 따라서 사람 이름만 쓰는지, 이름 뒤에 소유를 표시하는 ’s를 붙이는지를 살펴봐야 합니다.

Mina와 Mina's는 무엇이 다를까

Mina는 사람의 이름만 나타냅니다. 반면 Mina's는 ‘Mina의’라는 뜻으로, 뒤에 Mina가 소유한 물건을 나타내는 명사가 이어집니다. 이 문장에서는 notebook이 공책을 뜻하므로, 이름과 물건의 관계를 표현하려면 Mina's notebook이 되어야 합니다.

만약 빈칸에 Mina를 골랐다면 사람 이름과 공책이라는 낱말은 확인했지만, ‘누구의 것’이라는 뜻을 표시하는 형태까지 연결하지 못했을 가능성이 있습니다. 한 번의 선택만으로 어휘나 문장 뜻을 전혀 모른다고 단정하지 않고, 먼저 제시된 뜻을 말하거나 소유하는 대상을 짚을 수 있는지 확인합니다.

이름 뒤 표시를 직접 비교하며 고치기

교정할 때는 소유 표시를 넣을 수 있는 칸에서 Mina와 Mina's를 나란히 비교합니다. 이름 뒤에 붙은 ’s가 ‘Mina의’라는 소유 관계를 나타내고, 그 뒤에 소유 대상인 notebook이 놓인다는 점을 연결해야 합니다. “이름과 물건 사이에 누구의 것인지 나타내는 표시가 있니?”라는 질문은 이 차이를 찾도록 돕는 짧은 힌트가 될 수 있습니다.

처음 Mina를 적었다면 알맞은 형태와 대조한 뒤 필요한 부분만 고칩니다. 이름 뒤에 's를 붙여 Mina's로 만들고, 완성된 문장은 This is Mina's notebook.입니다. 수정 뒤에는 표시를 다시 가린 상태에서 같은 뜻을 보고 답하게 하여, 힌트를 따라 고친 것과 기준을 적용한 것을 구분합니다. 기장읍초등영어과외에서도 이처럼 선택과 직접 수정을 나누어 확인할 수 있습니다.

Amy와 Tom으로 다시 적용하기

두 재확인 과제에서는 교사가 먼저 정답이나 규칙을 알려 주지 않고, 학생이 두 응답을 모두 남긴 뒤 답을 살핍니다. 첫 과제는 “Amy의 책”이라는 뜻의 This is ___ book.이며 선택지는 Amy와 Amy's입니다. 책이 Amy의 것이라는 관계를 나타내야 하므로 정답은 Amy's이고, 완성된 표현은 This is Amy's book.입니다.

두 번째는 “Tom의 모자”라는 뜻의 This is ___ hat.입니다. 선택지는 Tom과 Tom's이고, 모자가 Tom의 것임을 나타내야 하므로 정답은 Tom's입니다. 문장은 This is Tom's hat.이 됩니다. 두 과제에서 바뀐 것은 사람 이름과 소유 대상인 명사이며, 이름 뒤 ’s를 사용해 ‘누구의 무엇’이라는 관계를 나타내는 조건은 같습니다.

두 답을 확인한 뒤에는 각각 무엇을 보고 골랐는지 살핍니다. Amy's book에서는 book, Tom's hat에서는 hat이 소유 대상이라는 점과 이름 뒤 ’s의 위치를 함께 봐야 합니다. 답을 선택하거나 직접 쓴 부분, 대상을 지목한 행동은 말로 긴 설명을 하지 못한 경우에도 확인할 수 있는 근거가 됩니다. 다음에는 같은 형태에서 이름과 뒤의 물건을 정확히 연결하는지 살펴보면 됩니다.

다음 확인에서는 ‘소유를 나타내는 이름의 s’이라는 이름을 먼저 설명하지 않습니다. 자료를 읽거나 들은 뒤 필요한 부분을 선택하게 하고, 답이 나온 후에는 ‘소유를 나타내는 이름의 s’에 사용한 근거를 짚게 합니다. 소유 표시 삽입칸의 도움 없이도 같은 기준을 찾는지가 다음 단계로 넘어갈 판단 자료가 됩니다.