용봉동 고2영어과외

시험 범위가 나왔던 날이라 책상 위 자료를 정리했길래 이제 끝났나 보다 했어요. 그런데 잠시 뒤 다시 보니 시험지 빈칸 문제 옆에 앞뒤 문장을 이어 읽어 보듯 표시를 해 두었더라고요. 정답만 동그라미 치고 넘어가던 아이였는데, 그날만큼은 빈칸만 따로 보지 않고 문장 흐름을 같이 살펴보고 있었습니다. 용봉동 영어과외를 하면서 집에서 이런 장면을 보게 될 줄은 몰랐어요. 제가 왜 다시 보느냐고 물으니 “앞 문장하고 연결해서 봐야 할 것 같아서”라고 하길래 더 묻지는 않았습니다. 그냥 공부가 끝난 줄 알았던 자리에서 아이가 스스로 한 부분을 붙잡고 있던 게 조금 달라 보였어요. 그 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에도 같은 행동이 나왔습니다. 빈칸이 나오자 앞뒤 문장을 먼저 이어서 읽고, 나중에 다시 찾기 쉽도록 문제지 한쪽에 표시를 남겨 두었어요. 전 같으면 답을 고른 뒤 바로 넘겼을 텐데, 그날만큼은 표시해 둔 곳부터 다시 펼쳐 보더라고요.

주말 늦은 오후에 아이 방에 들어갔다가 조금 의외인 모습을 봤어요. 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 게 아니라, 중간에 막혔던 문장 두 개만 표시해 놓고 번갈아 보고 있더라고요. 예전 같으면 답이 틀렸다는 것만 확인한 뒤 지문은 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 어디에서 이해가 끊겼는지 본인도 알고 있는 듯했어요. 용봉동 영어과외를 하면서부터 무조건 많이 읽으려 하기보다 걸린 부분을 따로 보는 일이 생긴 건가 싶었습니다. 제가 다시 읽어 보라고 한 적은 없었거든요. 책상 위에는 그 두 문장 옆에 작은 표시만 남아 있었고, 다른 내용에는 손을 대지 않았어요. 나중에 다른 유형의 독해 문제를 풀 때도 비슷했습니다. 답을 바로 확인하지 않고, 읽다가 뜻이 멈춘 문장부터 앞뒤로 다시 살펴보더라고요. “여기서부터 잘 모르겠어” 하면서 확인할 곳을 짚는 모습이 전과는 달랐습니다.

학교 단어시험을 본 날이라 책상 위가 조금 어수선했어요. 수업 갈 준비물을 챙기길래 가방만 정리하는 줄 알았는데, 단어장 한쪽을 펴고 예문을 소리 내서 읽고 있더라고요. 뜻만 빠르게 외우고 지나가던 모습과는 달라서 저도 잠깐 곁에 서서 봤습니다. 용봉동 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 조금씩 달라진 건가 싶었어요. 원래는 시험이 끝나면 맞았는지 틀렸는지만 확인하고 단어장은 바로 덮는 편이었거든요. 그런데 모의고사 오답을 정리하던 날에도 모르는 단어가 나오자 뜻만 찾아보지 않고, 그 단어가 들어간 예문을 다시 읽었습니다. 필요한 부분만 손가락으로 접어 두고 자리에서 일어나는 모습까지 보니, 한 번 눈에 들어온 문장을 그냥 넘기지는 않게 된 것 같았습니다.

방학 동안 친구들과 영어 실력을 비교하며 자신 없어하던 아이가 용봉동 선생님 수업 후에는 집중이 잘됐다며 배운 내용을 먼저 이야기했습니다. 시험 직전 주말에 공부가 밀렸을 때도 귀가가 늦은 날은 무리하게 평소 분량을 요구하지 않고, 해야 할 일의 우선순위를 정해 핵심만 공부하게 도와주셨어요. 이제는 영어를 아예 미루기보다 할 수 있는 만큼 해내려는 모습이 보입니다.

용봉동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 시험 범위가 나온 날 수업에서 무엇을 배웠는지 먼저 이야기해 주어 뿌듯했습니다. 방학 때는 숙제를 끝내기 바빴지만, 선생님은 못 한 이유를 차분히 듣고 분량을 조절해 주셨고, 시험 전 주말에는 새 문제보다 틀린 부분을 다시 살펴보게 하셨습니다. 이제는 숙제를 마친 뒤 스스로 오답을 확인하는 모습이 보입니다.

용봉동에서 영어 과외를 알아볼 때 문제집 양만 봐도 시작 전부터 긴장했는데, 첫 수업에서는 오답이 많은 부분부터 차분히 다시 짚어 주셔서 마음이 조금 편해졌습니다. 시험기간에는 숙제와 시험공부가 겹치지 않도록 과제량을 조절해 주셨고, 다음 수업 준비도 미리 알려 주셔서 복습 흐름을 놓치지 않게 됐습니다.